川化中學(xué)學(xué)費(fèi)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)是依據(jù)省物價(jià)局、省財(cái)政廳和省教育廳審定的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)來實(shí)行學(xué)校收費(fèi)，川化中學(xué)統(tǒng)一進(jìn)行收費(fèi)，并且川化中學(xué)保證絕對不亂收費(fèi)。
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“成都市名師工作室領(lǐng)銜人”袁學(xué)民老師走進(jìn)川化中學(xué)
2019年3月20日上午，成都市川化中學(xué)邀請了“全國百佳語文教師”“成都市名師工作室領(lǐng)銜人”袁學(xué)民老師參與川化中學(xué)初中語文組教學(xué)研討活動。袁學(xué)民老師深入課堂，認(rèn)真傾聽了崔超群老師執(zhí)教的研討課《一棵小桃樹》，并在課后提出了寶貴的指導(dǎo)意見。
崔超群老師的課題設(shè)計(jì)抓住小桃樹的特征和人物命運(yùn)的關(guān)系，層層剝離，尋求托物言志藝術(shù)手法的真諦，課堂教學(xué)實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)明確，過程環(huán)環(huán)相扣，學(xué)生活動充分，教態(tài)親切自然。
在課后的交流活動中，袁學(xué)民老師充分肯定了川化中學(xué)初中語文組認(rèn)真研討的作風(fēng)，并肯定了崔老師的教學(xué)能力。同時(shí)，袁老師指出：按照新的課程標(biāo)準(zhǔn)和教研前沿的動態(tài)，我們一線教學(xué)課堂設(shè)計(jì)一定要聚焦明確，深挖文本；啟發(fā)學(xué)生，激發(fā)創(chuàng)新；打破傳統(tǒng)，構(gòu)造課堂。同時(shí)袁老師針對《一棵小桃樹》的課程設(shè)計(jì)和課堂實(shí)踐，提出了寶貴的建議。
他希望老師能在設(shè)計(jì)時(shí)從小處出發(fā)，緊扣原點(diǎn)，設(shè)計(jì)主問題；在課堂教學(xué)實(shí)踐和點(diǎn)評時(shí)不要囿于預(yù)設(shè)，要敢于二次備課，要充分相信和肯定學(xué)生的創(chuàng)見，畢竟答案是豐富多彩的。
袁學(xué)民老師對散文課教學(xué)的獨(dú)特見解，也讓川化中學(xué)初中語文組全體成員受益匪淺，同時(shí)對課型建模為大家指明了方向。該校老師表示：“我們相信這次的名師指導(dǎo)活動，一定會讓語文組老師的教學(xué)科研能力得到提升，川化中學(xué)語文教學(xué)的明天會更美好?！?/span>
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