【引語(yǔ)】學(xué)校的師資力量、教學(xué)環(huán)境、學(xué)校概況都是各位家長(zhǎng)關(guān)心的事情，學(xué)校綜合實(shí)力決定了這所學(xué)校在各位家長(zhǎng)心里的排名，排名越高，學(xué)校越好，四川初升高升學(xué)網(wǎng)網(wǎng)編為同學(xué)們梳理了溫江二中2020年怎么樣相關(guān)信息，更多最新資訊可以關(guān)注四川初升高升學(xué)網(wǎng)公眾號(hào)。
一、溫江二中2020年怎么樣
地理優(yōu)越，風(fēng)光獨(dú)好，溫江二中是一所有近60年辦學(xué)歷史的成都市示范性高完中，地處“國(guó)際花園城市”——溫江區(qū)柳城鎮(zhèn)柳臺(tái)大道旁，東臨清澈的楊柳河，西傍西南財(cái)經(jīng)大學(xué)、成都中醫(yī)藥大學(xué)、成都師范學(xué)院等五所高等院校。優(yōu)越的人文環(huán)境和美麗的自然風(fēng)光形成了學(xué)校獨(dú)特的育人環(huán)境。
設(shè)施一流，大氣現(xiàn)代，溫江二中校園規(guī)模宏大，占地150畝，現(xiàn)有83個(gè)教學(xué)班，4000多名學(xué)生。呈弧形展開的校園大道，自然地把生活區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)和教學(xué)區(qū)相連，使校園渾然一體。運(yùn)動(dòng)區(qū)內(nèi)，有標(biāo)準(zhǔn)的田徑場(chǎng)、游泳池、籃球場(chǎng)、乒乓球場(chǎng)、羽毛球場(chǎng)等，各類體育場(chǎng)地設(shè)施完善。生活區(qū)內(nèi)，學(xué)生公寓寬敞明亮，衛(wèi)生設(shè)施配套。教學(xué)區(qū)內(nèi)，有雄偉的教學(xué)樓、科技樓和實(shí)驗(yàn)樓，教學(xué)設(shè)施齊全。
底蘊(yùn)深厚，里程光輝，溫江二中始建于1958年。學(xué)校先后被評(píng)為成都市德育先進(jìn)集體、成都市民主管理先進(jìn)集體、成都市文明單位標(biāo)兵、成都市愛國(guó)衛(wèi)生紅旗單位、成都市校務(wù)公開先進(jìn)集體、成都市示范性普通高中、成都市中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范學(xué)校、四川省科普新苗培訓(xùn)基地、四川省校風(fēng)示范學(xué)校、四川省實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范學(xué)校、成都市心理健康教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校、成都市現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校、成都市陽(yáng)光體育示范學(xué)校、中國(guó)西部名校、中國(guó)西部家長(zhǎng)學(xué)?；?。
二、溫江二中近期活動(dòng)
實(shí)干為要 行甚于言——推進(jìn)教學(xué)改革，關(guān)注教師成長(zhǎng)
2020年6月2日上午，為推進(jìn)溫江二中初中語(yǔ)文學(xué)歷案編寫及運(yùn)用和語(yǔ)文教師的成長(zhǎng)，溫江二中教學(xué)督導(dǎo)袁淑英督導(dǎo)在學(xué)校行政會(huì)議室召開了學(xué)術(shù)報(bào)告。會(huì)上，袁督導(dǎo)先講解了初中語(yǔ)文學(xué)科學(xué)歷案的編寫及有效性淘探究，從研究背景、研究目標(biāo)、研究過(guò)程及目前所取得的成效進(jìn)行了詳細(xì)講解，并強(qiáng)調(diào)整個(gè)初中語(yǔ)文組都應(yīng)該靈活使用學(xué)歷案，不斷研究、探究學(xué)歷案，讓學(xué)生真的能將自學(xué)、合學(xué)、群學(xué)結(jié)合起來(lái)，提高學(xué)生的綜合能力，提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
接著，袁督導(dǎo)就教師成長(zhǎng)問(wèn)題提出了三點(diǎn)具體要求：一是“注重積累，信手拈來(lái)”，強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)有深厚的知識(shí)積累，以便于增加學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；二是“強(qiáng)化思考，張弛有度”，不僅學(xué)生需要思考，教師也需要培養(yǎng)思考力，尤其是有經(jīng)驗(yàn)的教師，更不能憑經(jīng)驗(yàn)教學(xué)，更應(yīng)該“思考每一天，進(jìn)步每一天”。
第三是“不斷探索，教有特色”，袁督導(dǎo)希望在座的每位老師都不僅僅是講好課本知識(shí)，更能講精課文知識(shí)，形成自己的特色；最后是“勤于動(dòng)筆，物化成果”，這是袁督導(dǎo)反復(fù)強(qiáng)調(diào)的，多反思，多總結(jié)，多動(dòng)筆，教師一定能在不斷的反思中進(jìn)步、成長(zhǎng)。
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