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成都市龍泉驛區(qū)新思源學(xué)?！罡n堂研教學(xué) 專家引領(lǐng)促成長
“向課堂要質(zhì)量、向課堂要效益”，是龍泉驛區(qū)教育局一貫堅(jiān)持的原則。尤其在疫情影響下，教學(xué)時(shí)間大幅縮短，如何更好地提升課堂教學(xué)質(zhì)量，是北大成都附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)全體教師關(guān)注的重點(diǎn)。繼上周英語、語文教研員到校指導(dǎo)之后，5月25日，北大成都附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校特聘武侯區(qū)數(shù)學(xué)教研員邱瑩老師蒞臨指導(dǎo)，把脈數(shù)學(xué)教學(xué)課堂，不斷提高北大成都附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師教學(xué)水平。
本次數(shù)學(xué)課堂研討活動(dòng)以“同課異構(gòu)”的形式進(jìn)行，袁欽老師、劉艷艷老師分別和一（2）班、一（7）班孩子們帶來《圖書館》一課。劉艷艷老師巧設(shè)問題的情景，科學(xué)引導(dǎo)，將數(shù)學(xué)問題還原為生活中常見的、能理解和接受的問題，用開放性的問題給學(xué)生獨(dú)立思考的機(jī)會，因勢利導(dǎo)，引出教學(xué)內(nèi)容，帶學(xué)生們進(jìn)入新知識的學(xué)習(xí)并讓學(xué)生大膽嘗試解決問題。
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