【導(dǎo)語(yǔ)】因?yàn)橐咔榈年P(guān)系，很多人問(wèn)小編，中考會(huì)變簡(jiǎn)單嗎?招生計(jì)劃會(huì)有所變化嗎？錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)會(huì)降低嗎？四川初升高升學(xué)網(wǎng)小編整理了2020雙流中學(xué)錄取線(xiàn)是否有調(diào)整的相關(guān)信息，以下是雙流中學(xué)往年的中考錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)，2020年暫未公布。
一、雙流中學(xué)往年的中考錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)
2019年：重點(diǎn)線(xiàn)：553 統(tǒng)招線(xiàn)：560 調(diào)招線(xiàn)：563
2018年：重點(diǎn)線(xiàn)：543 統(tǒng)招線(xiàn)：547 調(diào)招線(xiàn)：572
二、四川師大李松林教授蒞臨雙流中學(xué)指導(dǎo)崔正淳工作室課題研究工作
2019年12月17日，四川師范大學(xué)教育科學(xué)研究院院長(zhǎng)李松林教授蒞臨雙流中學(xué)指導(dǎo)崔正淳工作室課題研究工作。因?yàn)榇蘩蠋煿ぷ魇页晒ι暾?qǐng)了2019年成都市與雙流區(qū)名師專(zhuān)項(xiàng)課題“中學(xué)化學(xué)課堂中引導(dǎo)學(xué)生深度學(xué)習(xí)的策略研究”并已經(jīng)舉行了開(kāi)題會(huì)，而李松林教授在深度學(xué)習(xí)方面的研究非常深入且已經(jīng)取得了系列成果，所以特地邀請(qǐng)李教授來(lái)到雙流中學(xué)做深度學(xué)習(xí)的引導(dǎo)策略與方法的講座，崔老師工作室全體學(xué)員和雙流中學(xué)新教師全程參與。
雙流中學(xué)龍清明校長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)在校門(mén)口迎接李教授后，雙流中學(xué)研培處彭春暉主任在會(huì)議室致歡迎詞。彭主任代表雙流中學(xué)歡迎李教授的到來(lái)，感謝李教授對(duì)崔老師工作室課題的指導(dǎo)，希望全體參會(huì)老師認(rèn)真聆聽(tīng)深度學(xué)習(xí)的講座。隨后，李松林教授帶來(lái)了“如何引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展深度學(xué)習(xí)”的精彩講座，從三條設(shè)計(jì)路線(xiàn)和五個(gè)設(shè)計(jì)重點(diǎn)進(jìn)行闡述。
李教授認(rèn)為：深度學(xué)習(xí)是觸及學(xué)生心靈的教學(xué)，是深入學(xué)科本質(zhì)的教學(xué)，是展開(kāi)問(wèn)題解決的教學(xué)；深度學(xué)習(xí)要在輸入端考慮深層動(dòng)機(jī)，在過(guò)程端要重視切身體驗(yàn)與高階思維，在結(jié)果端要重視深度理解與實(shí)踐創(chuàng)新；深度學(xué)習(xí)的導(dǎo)學(xué)模式是真實(shí)情景下的問(wèn)題解決，包括習(xí)題解答、課題研究和項(xiàng)目創(chuàng)作等形式；深度學(xué)習(xí)是核心整合教學(xué)，要整合核心目標(biāo)、核心知識(shí)、核心問(wèn)題與子問(wèn)題群。本次講座讓工作室學(xué)員更加明確了深度學(xué)習(xí)的內(nèi)涵與引導(dǎo)策略，了解了深度學(xué)習(xí)的前沿?zé)狳c(diǎn)，指明了未來(lái)的課題研究方向，促進(jìn)了崔老師工作室和雙流中學(xué)科研水平的不斷提升！
以上就是小編為大家整理的“2020雙流中學(xué)錄取線(xiàn)是否有調(diào)整？”的相關(guān)信息，希望能對(duì)各位考生有所幫助，櫻花已開(kāi)，春天已經(jīng)到來(lái)，初三的考生們，勝利就在前方，加油吧！
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作者：csg6
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