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成都經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)舉行省級(jí)規(guī)劃課題開(kāi)題論證會(huì)：
2020年1月6日下午，我校獲批的四川省規(guī)劃課題《基于反思性實(shí)踐提升教師課程能力的校本路徑研究》課題開(kāi)題論證會(huì)在學(xué)校211會(huì)議室隆重舉行。分管教育科研的蔣顯國(guó)副校長(zhǎng)主持了該會(huì)議。四川省教育學(xué)會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)劉懷明、四川省教科院科研管理所副所長(zhǎng)楊賢科、成都市教科院改革與發(fā)展研究所科研管理室教研員陳軍、龍泉驛區(qū)教科院院長(zhǎng)周文群、龍泉驛區(qū)教科院教育發(fā)展研究部部長(zhǎng)李明隆等專家、領(lǐng)導(dǎo)受邀對(duì)課題的研究進(jìn)行指導(dǎo)，課題組全體成員近70人參加了此次開(kāi)題會(huì)。
首先楊賢科代表上級(jí)部門(mén)宣讀了立項(xiàng)通知書(shū)，并對(duì)我校申請(qǐng)省級(jí)課題成功表示祝賀。
接著成都經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)課題組副組長(zhǎng)彭英老師代表課題組做開(kāi)題報(bào)告。彭英老師從對(duì)課題的理解和把握、研究目標(biāo)與研究?jī)?nèi)容、研究的操作與組織管理、預(yù)期研究成果、已有研究進(jìn)展等幾個(gè)方面對(duì)課題進(jìn)行了匯報(bào)。
然后，指導(dǎo)專家和領(lǐng)導(dǎo)們針對(duì)課題的研究進(jìn)行了具體而詳盡的指導(dǎo)。專家們對(duì)課題的選題非常看好，肯定了該課題在當(dāng)下的意義，對(duì)課題組在研究前期所進(jìn)行的工作進(jìn)行了高度評(píng)價(jià)，對(duì)課題組設(shè)計(jì)的研究方案和措施的可行性進(jìn)行了分析論證，對(duì)課題研究的思路和方法提供了建議，對(duì)課題研究取得豐碩成果寄予厚望。
一致認(rèn)為本課題的研究有助于深化學(xué)?！耙涣鲗W(xué)科”建設(shè)，推動(dòng)學(xué)校課堂教學(xué)改革。專家們還指出：課題的研究要緊跟時(shí)代前沿，課題研究要站位高、思路清，還應(yīng)多關(guān)注教育部頒發(fā)的有關(guān)教育的文件精神，
最后，馬景云校長(zhǎng)代表課題研究組，代表成都經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)做了總結(jié)發(fā)言。他說(shuō)，學(xué)校對(duì)該課題高度重視，會(huì)從制度和措施方面全力保障課題研究順利進(jìn)行；同時(shí)，課題組會(huì)把課題研究做實(shí)做好，達(dá)到通過(guò)課題研究促進(jìn)學(xué)校的課堂教學(xué)改革的目的。
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