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成都市教科院劉旭副所長蒞臨雙流中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校指導(dǎo)國際理解教育工作:
2019年12月11日下午，成都市教科院劉旭副所長受邀來到雙流中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，對(duì)我校國際理解教育工作進(jìn)行指導(dǎo)。雙流中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校外事辦李征副主任，國際理解課題組全體老師參加了此次研討會(huì)議。
李主任首先對(duì)劉所長的到來表示熱烈的歡迎并說明了本次會(huì)議的主題和必要性。隨后學(xué)校國際理解課題組組長陳幸老師介紹了我校國際理解教育開展的現(xiàn)狀，取得的成果和效果，并提出了課題組成員對(duì)下一步工作的思考和存在的困惑。
劉所長首先肯定了我校國際理解教育課題組前期所做的工作和取得的成績。隨后他指出，目前最關(guān)鍵的是做好結(jié)題工作，在結(jié)題時(shí)要梳理好以下五個(gè)方面的內(nèi)容：課程目標(biāo)、課程標(biāo)準(zhǔn)、課程體系、課程實(shí)施以及課程評(píng)價(jià)。在談到課程評(píng)價(jià)時(shí)，他說到：評(píng)價(jià)可以分成幾個(gè)部分，一是評(píng)價(jià)本身要具有科學(xué)性、實(shí)用性和可操作性性；二是評(píng)價(jià)的主體是學(xué)生，同時(shí)也要做好對(duì)課程本身的評(píng)價(jià)；三是要注意評(píng)價(jià)的組織形式和評(píng)價(jià)方式的多樣性。
劉所長還對(duì)我校國際理解教育下一階段的研究方向和課題組申報(bào)市級(jí)課題的準(zhǔn)備工作做了指導(dǎo)。他指出，國際理解教育課題的進(jìn)一步發(fā)展要和學(xué)校健全人格教育相結(jié)合。國際理解教育是要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)他文化的尊重、理解和包容，而這些品質(zhì)也是人格健全的表現(xiàn)。國際理解教育和健全人格教育同為培養(yǎng)具有文化素養(yǎng)和責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)默F(xiàn)代公民。這一論述與高校長前期對(duì)國際理解課題組的指導(dǎo)不謀而合！隨后劉所長還對(duì)課題組在課題研究中存在的困惑一一做了解答。
李主任對(duì)劉所長的指導(dǎo)表示了感謝。他指出，國際理解課題組要將劉所長的指導(dǎo)和我校的課程實(shí)踐相結(jié)合，同時(shí)要做好申報(bào)市級(jí)課題的準(zhǔn)備工作。李主任還邀請(qǐng)劉所長今后繼續(xù)到我校指導(dǎo)國際理解教育工作，劉所長欣然同意。
這次研討會(huì)議可謂是“干貨滿滿”，使課題組成員明確了今后的研究重點(diǎn)，為雙流中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校國際理解教育的進(jìn)一步發(fā)展指明了方向。
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