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成都市龍泉中學(xué)高中部的錄取分?jǐn)?shù)是多少?

時(shí)間:2019-11-12 17:28:31      瀏覽次數(shù):1077

成都市龍泉中學(xué)創(chuàng)辦于1944年,位于國家級(jí)成都經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)——龍泉驛區(qū),是轄區(qū)內(nèi)唯一一所四川省一級(jí)示范性普通高中。成都市龍泉中學(xué)2018年中考錄取分?jǐn)?shù)線為:543-563分。該分?jǐn)?shù)由四川初升高升學(xué)網(wǎng)整理,僅供參考。


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成都市龍泉中學(xué)高中部的錄取分?jǐn)?shù)是多少?


成都市龍泉中學(xué)創(chuàng)新作文大賽中再獲佳績(jī)


成都市龍泉中學(xué)注重學(xué)校環(huán)境文化的建設(shè),在抓好校園環(huán)境綠化、美化、凈化與現(xiàn)代化的同時(shí),突出體現(xiàn)學(xué)校的書香特色,營造濃郁的讀書氛圍,讓學(xué)校處處都昭示書香醉人、詩情畫意。


學(xué)校每學(xué)期定期開展教師、學(xué)生和家長(zhǎng)閱讀分享活動(dòng),同時(shí),努力使“每一面墻壁都說話,每一個(gè)角落都育人”,學(xué)校主干道旁,教室內(nèi)、外墻壁醒目處懸掛和張貼著各類經(jīng)典名言警句,具有鼓勵(lì)、教育、警示而又人性化的古人古語,讓師生受到熏陶和感染。


真正實(shí)現(xiàn)一景一物皆育人,師生時(shí)時(shí)處處徜徉在書韻墨香的氛圍中,心靈接受著文化美、自然美、生活美的浸潤(rùn)和熏陶。


成都市龍泉中學(xué)創(chuàng)新作文大賽范文——智者不襲常


獨(dú)罷故事,我陷入沉思。曾幾何時(shí),我也讀過一篇相似的故事,故事名為“鄭人買履”。鄭人“寧信度,無自信也”的做法貽笑大方,在各讀者的心中都留下了鮮明的印象,受到了世人輕視的眼光與嘲笑。


笑過之后,留在心中的卻是無奈與悲哀。鄭人與漁人的做法雖是基于事實(shí)出發(fā),在某些層面上甚至可稱其“有理有據(jù)",但他們千般有理,萬般有據(jù),獨(dú)獨(dú)算漏一點(diǎn)——變通。


何為變通?創(chuàng)新,改變,不循規(guī)蹈矩,不墨守成規(guī)。有道是:‘智者不襲常?!敝腔壑说母呙魈?恰在于他遇事多考量,多尋解決方法,尋到最優(yōu)解后再動(dòng)手,就能少走彎道,減少不必要的損失。


于鄭人而言,若他知腳的長(zhǎng)度與尺的長(zhǎng)度可等量代換,拋棄“拿碼買鞋”的思想桎梏,他不僅不必費(fèi)那么多功夫量長(zhǎng)度,還能在閉市之前買鞋返家;于漁人而言,若他創(chuàng)新思維,靈活變通,用刀將捕到的大魚切成小塊,或換一口鍋,他不僅可以享受到肉質(zhì)更加厚重的美味,還能保護(hù)河內(nèi)生態(tài)平衡,給小魚生長(zhǎng)的時(shí)間,走“可持續(xù)發(fā)展道路”,維護(hù)自己的長(zhǎng)久利益。


遇事變通,創(chuàng)新思維,以辯證的思想看待問題,不僅可以帶來眼前的便捷,更會(huì)潛移默化地影響你的為人處世,改善你的思維結(jié)構(gòu)。


創(chuàng)新的思想于國家社會(huì)也大有好處。遠(yuǎn)在夏朝,大禹就一改以往的治水方法,得出“治水不能堵只能疏”的新論并大膽實(shí)踐,終青史留名,為他宏圖霸業(yè)的實(shí)現(xiàn)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。周恩來總理是新中國的大功臣,他于外交事業(yè)上取得卓越的成就,他創(chuàng)造性提出的“和平共處五項(xiàng)原則”至今為人們津津樂道,成為了處理國家關(guān)系的基本原則,得到世界各國的廣泛認(rèn)同。


“智者不襲常”,顧炎武先生所言極是?!安灰u?!笔遣荒爻梢?guī)的態(tài)度,是不循規(guī)蹈矩的思想,是變通,是改變,是萬千沉默者中的發(fā)聲人。


不襲常的智者愈多,世界將變得愈加新奇可愛。


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