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成都市第十七中學青年教師參加成都市“回歸課堂原點的深度教學協(xié)同探索與實踐”成果現(xiàn)場推廣會：
為了更好地契合成都市中小學教育發(fā)展的需要,成都市教育科學硏究院攜手成都市教育科學規(guī)劃領(lǐng)導小組辦公室于2019年11月14日舉辦“回歸課堂原點的深度教學協(xié)同探索與實踐?成果的現(xiàn)場推廣會。該成果榮獲2018年度國家級教學成果二等獎、四川省人民政府第六屆普教成果一等獎。此次推廣會的成果展示在不同的中小學進行，成都市第十七中學青年教師有幸參加了活動，分別去往七中育才水井坊校區(qū)，七中匯源校區(qū)和嬌子小學進行了實地深入學習。
在七中育才水井坊校區(qū)，馮婷老師為我們展示了一堂《利用三角形全等測距離》的課程，在精彩紛呈的課堂活動、積極思考回答問題的課堂氛圍和敢于讓學生行動真正測量的課堂掌控中，我們看到七中育才學生們勤思好學、教師技能嫻熟有趣、推行學以致用躬行有趣的教學理念，教學設(shè)計明、暗線結(jié)合，既教會了學生知識與方法、也培養(yǎng)了學生的學科核心素養(yǎng)，思維層次由低階到高階，注重對學生能力的培養(yǎng)，在馮婷老師的課上，“學以致用”四個字體現(xiàn)得淋漓盡致。
同時在七中育才舉辦的還有另一堂別具一格的歷史課《織成蜀錦千般巧—博物館課程之蜀錦項目探究》。說是歷史課，參會學習的老師們感覺更像一個學生課后探索蜀錦之旅的成果交流會，他們指出，在這節(jié)課中，老師的角色更像一個幽默的主持人，學生成為課堂的主角。
課前學生搜集背景資料，親身體會蜀錦的發(fā)展歷程，課堂中積極展示成果，學校和老師都在為孩子提供更具意義的研究課程，利用學校和教師自身的資源為孩子提供機會近距離接觸蜀錦和蜀錦傳承人，提出設(shè)計一款名叫“錦觀城”的APP，全方面展示蜀錦的美麗，還可以在APP里競賽答題，讓更多人了解蜀錦......學生得到的不僅是書本功課的成績，還有豐富多元的課外知識，更多的是在探究之旅中培養(yǎng)了學科核心素養(yǎng)，教育要有深度，更要有溫度，有這樣愿意花費更多的時間精力的教師和學校，學生和家長都會無比幸福。
學習中學教師優(yōu)秀教育成果的同時，成都市第十七中學青年教師不忘初心，對小學優(yōu)秀教師的教育成果展示也表現(xiàn)出了高昂的熱情。他們?nèi)ネ藡勺有W聆聽了楊靜老師的示范課例《橋》，楊老師整堂課從全面培養(yǎng)學生語文素養(yǎng)的理念出發(fā)，明確把“加強學生情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)”放在首位，把促進學生的發(fā)展作為一種義不容辭的責任。
課堂上同學們踴躍舉手回答問題，師生互動、生生互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學生都得到了充分的鍛煉和展現(xiàn)。課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在，讓學生成為課堂上真正的主人。如何培養(yǎng)學生對心理課堂的興趣以及如何培養(yǎng)學生積極分享看法、積極回答思考問題的意愿，是作為中學教師值得深思的問題。
還有七中匯源校區(qū)的文斌老師，在講授道德與法治《庭審進行時》，將法庭用課堂的形式呈現(xiàn)在各位聽課的老師與同學面前。先讓學生對書本有了整體的把握把控，再分角色演繹真實法庭，分為公訴組，辯護組，審判組，將案例的內(nèi)容根據(jù)實際的法律法規(guī)進行商議。整個課堂生動形象，全程學生為主體，并且充分調(diào)動了學生的積極性。作為政治課，不僅達到了讓學生學習到了新知識的高度，還進一步讓學生從學習中知法懂法，提升了學生的交流表達能力，思維活躍度也得到了提升。
通過此次活動，成都市第十七中學青年教師不僅開闊了眼界，更是切身感受到了優(yōu)質(zhì)課堂的精髓所在，相信他們會把此次學習到的精神應(yīng)用到自己的實踐教學中，逐漸蛻變成為為教育事業(yè)作出貢獻的優(yōu)秀分子。
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