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玉壘學(xué)校用“孝心”浸潤(rùn)孩子，讓“孝文化”彌漫校園：
孝是父母生病時(shí)的問(wèn)候與陪伴，孝是為父母做一些力所能及的事情，孝是耐心聆聽(tīng)父母的嘮叨，孝是好好愛(ài)自己不讓父母擔(dān)心，孝是與父母一起分享成長(zhǎng)中的喜怒哀樂(lè)……
成都的這所名校，用“孝心”浸潤(rùn)每位孩子，讓“孝文化”彌漫整個(gè)校園。他們始終堅(jiān)信成績(jī)固然重要，擁有良好的道德品質(zhì)和修養(yǎng)更加重要，擁有一份“孝心”彌加珍貴。
孝真的如何重要嗎？學(xué)校是怎么進(jìn)行孝心浸潤(rùn)的？玉壘中學(xué)用行動(dòng)進(jìn)行了展示。
隨著活動(dòng)推進(jìn)，玉壘學(xué)?！白蠲佬⑿恰痹u(píng)選活動(dòng)投票階段即將進(jìn)入尾聲，截止到10月24日上午10點(diǎn)，訪問(wèn)量已達(dá)31萬(wàn)左右，累計(jì)票數(shù)超百萬(wàn)，在學(xué)校、在社會(huì)都造成了廣泛的良好影響。
本次活動(dòng)將在由班主任和家長(zhǎng)聯(lián)合推薦的177名玉壘學(xué)校學(xué)子中選出10名玉壘孝心少年，通過(guò)這種方式樹(shù)立新時(shí)期孝心好少年的榜樣，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化和傳統(tǒng)美德，弘揚(yáng)社會(huì)主義的道德觀和價(jià)值觀，謳歌具有時(shí)代感的中華民族傳統(tǒng)家庭倫理道德，積極營(yíng)造尊老、愛(ài)老、敬老的濃厚氛圍，引導(dǎo)玉壘少年樹(shù)立正確的道德觀和價(jià)值觀。
在此次活動(dòng)中，學(xué)子們積極參與，熱情高漲。有的孩子選擇在家里為爺爺奶奶捶捶背，捏捏肩，洗洗腳，或做一餐美食；有的孩子則走上街頭，接過(guò)做環(huán)衛(wèi)的爺爺奶奶們手里的掃帚，身體力行地幫他們掃一條街，或?yàn)檠籽琢胰障碌乃麄兯腿デ鍥隹煽诘乃?.....
“其實(shí)這些事早已經(jīng)成了我的一個(gè)生活習(xí)慣，每個(gè)周末回到家中我都會(huì)幫爺爺奶奶做一些力所能及的事，他們的健康幸福是我們?nèi)胰说男腋??！眳⑴c本次評(píng)選的李同學(xué)如是說(shuō)道，他還表示自己身邊的同學(xué)、朋友都是如此。
“孝”已經(jīng)烙印進(jìn)了每一位玉壘學(xué)子的心靈，“孝”文化亦是玉壘校園里的另一道亮麗風(fēng)景線。
孝道”一直是玉壘師生推崇的傳統(tǒng)品格，不論是一年一次走進(jìn)福利院，為老人們送去表演和禮物、班主任每一學(xué)期布置的“10件小事記錄家庭點(diǎn)滴”的作業(yè)，還是此次“最美孝星”評(píng)選活動(dòng)，都體現(xiàn)著玉壘中學(xué)對(duì)“孝道”的推崇。
“在如今這個(gè)信息異常豐富的時(shí)代，不少孩子已經(jīng)在慢慢忽視中國(guó)傳統(tǒng)文化及道德的繼承，但很大一部分的中國(guó)傳統(tǒng)文化和道德，是不應(yīng)該被忽視忘記的，而應(yīng)該被記住、被傳承和發(fā)揚(yáng)光大的。”談及為何如此注重“孝道”文化時(shí)，玉壘中學(xué)德育處老師表示，舉辦這類(lèi)德育活動(dòng)一是為了彌補(bǔ)傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的缺失，二是注重學(xué)生德育一直是玉壘中學(xué)特色教育中的重要一環(huán)。
“父母牽著手，走過(guò)了18年的歲月，如今孩子已經(jīng)長(zhǎng)大?！边@是一場(chǎng)別開(kāi)生面的成人儀式，活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，年滿(mǎn)18歲的玉壘學(xué)子們手持“成人誓言”，向父母、老師宣誓，定不辜負(fù)他們的愛(ài)與期盼；向社會(huì)、祖國(guó)宣誓，會(huì)扛起18歲應(yīng)該扛起的擔(dān)當(dāng)；向自己宣誓，不斷超越，自強(qiáng)不息。
運(yùn)動(dòng)會(huì)是體育競(jìng)技的賽場(chǎng)，也是德育教育的一扇窗。班級(jí)方隊(duì)們扮演詮釋的是中華民族從古至今的各個(gè)歷史朝代，這樣讓人耳目一新的入場(chǎng)儀式既是一次傳統(tǒng)文化的深入學(xué)習(xí)，也是文化自信的青春展現(xiàn)。
歷年教師節(jié)，玉壘學(xué)校都會(huì)舉辦盛大的慶祝活動(dòng)。讓玉壘學(xué)子們念師恩，道感謝，學(xué)生們用著青春稚嫩的歌喉為老師們唱著贊歌，手捧《大學(xué)》、《禮記 學(xué)記》拜謝恩師。
學(xué)生主導(dǎo)，學(xué)校引領(lǐng)，把傳統(tǒng)文化將納入“新常態(tài)”。我校特別重視對(duì)全校學(xué)生優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承教育，堅(jiān)持通過(guò)主題教育周、班會(huì)課、國(guó)旗下講話、孝道文化節(jié)等活動(dòng)，著力推進(jìn)玉壘學(xué)校德育工作序列化，扎實(shí)開(kāi)展對(duì)全校學(xué)生的中華傳統(tǒng)文化教育。
目前，玉壘學(xué)校已形成了由學(xué)校德育處、各年級(jí)組(教研組)、學(xué)校團(tuán)委會(huì)、學(xué)生會(huì)、各班主任、班團(tuán)組織等共同組成的學(xué)校德育工作體系，全校德育工作扎實(shí)、有效開(kāi)展。豐富得當(dāng)?shù)母黝?lèi)德育活動(dòng)已成為了玉壘學(xué)校特色教育的亮麗名片。
玉壘學(xué)校辦學(xué)30多年來(lái)，一直緊緊圍繞打造“中國(guó)的伊頓公學(xué)”這一目標(biāo)，立足德育課程，通過(guò)德育學(xué)期、月、周主題教育，讓節(jié)日儀式、藝體活動(dòng)、科創(chuàng)活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)等豐富的德育教育充滿(mǎn)生機(jī)和活力，逐漸培養(yǎng)出具有自立、個(gè)性、友愛(ài)、忠誠(chéng)、尊嚴(yán)、勇敢、傳統(tǒng)、幽默、端雅、使命感的“玉壘伊頓學(xué)子”。喚起學(xué)生自信，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。
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