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一、2022年資陽市安岳實驗中學音樂班招生條件是什么【立即點擊查看】
二、2021年資陽市安岳實驗中學音樂班招生條件是什么
中考劃線：依據(jù)志愿填報我校的考生中考成績，由市教育局統(tǒng)一劃線錄取。
藝體特長：須參加專業(yè)測試，按文考、專業(yè)雙合格從高到低錄滿為止。
三、資陽市安岳實驗中學近期活動
淬煉課堂促質(zhì)量高發(fā)展，描繪藍圖構(gòu)命運共同體
張燕老師以群文閱讀的方式，通過尋、探、析、悟，鑒賞古詩文中的托物言志。在閱讀與鑒賞、表達與交流、梳理與探究中豐富了學生對現(xiàn)實生活和文學形象的感受與理解。羅娟老師牽掛牛郎織女，運用聯(lián)想和想象的手法，將學生帶去天上的街市。
課堂上，學生表達觀點有依據(jù)、有條理，并能夠辨識、分析、比較、歸納基本的語言現(xiàn)象和文學形象。胡敏老師詮釋美的細節(jié)，有效引導(dǎo)學生應(yīng)用口頭和書面語言，準確、清晰、生動、有邏輯性地表達學生的認知，實現(xiàn)了學生語言的建構(gòu)與運用。 鄧達芳老師應(yīng)用大數(shù)據(jù)評析試卷，問題精準統(tǒng)計、成因精準剖析、方法精準落地、訓(xùn)練精準高效。課堂上學生展示思維縝密、質(zhì)疑大膽有度，分享無限、互助無私。
趙海燕老師創(chuàng)設(shè)和諧、輕松的學習氛圍，調(diào)動學生的積極性。課堂以設(shè)置問題串及變式練習的方式，激發(fā)學生探究、解決問題的興趣，讓學生體會成功的喜悅。劉娟老師以動態(tài)角的概念為著力點，將一個平淡幾何問題，轉(zhuǎn)化為一串有趣的活動。動手實踐、合作交流、探究展示，讓學生感知數(shù)學，體驗數(shù)學。伍春艷老師運用對比的手法，通過幾何畫板和學生動手畫圖的方式，讓學生觀察、分析、總結(jié)，觸發(fā)“以舊促新”的目的，實現(xiàn)了函數(shù)知識由掌握到遷移運用的過程。
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