普格中學(xué)辦學(xué)成果
（1）校風(fēng)建設(shè) 以德育先行為基本原則，確立了學(xué)校的形象建設(shè)是重點(diǎn)、班子的凝聚是關(guān)鍵、教師的導(dǎo)向（管理導(dǎo)向的認(rèn)同意識(shí)、育人導(dǎo)向的追求意識(shí)、發(fā)展導(dǎo)向的危機(jī)意識(shí)）是保證、學(xué)生習(xí)慣形成是基礎(chǔ)、學(xué)生整體素質(zhì)的提高是目的的工作思路，使學(xué)校的校風(fēng)建設(shè)、德育工作找到了著力點(diǎn)，確保了學(xué)校校風(fēng)好、教風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，多年來(lái)，學(xué)校在校風(fēng)建設(shè)方面確實(shí)收到了較好的成效，先后獲得省校風(fēng)示范校、省德育工作先進(jìn)學(xué)校、省文明單位等稱號(hào)。
（2）學(xué)校管理 主要體現(xiàn)八個(gè)字，就是“注重細(xì)節(jié)，多元管理”，即多管齊下，互為滲透，分解細(xì)化，全面覆蓋。以寄宿制管理為核心，細(xì)化常規(guī)管理，突出班級(jí)管理，強(qiáng)化教學(xué)管理，重視文化管理，使管理多元、互補(bǔ)、精細(xì)、全面，形成氛圍和趨勢(shì)，形成管理的“場(chǎng)”，使管理的有效性得以最大化。
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