2025年眉山市鏵強(qiáng)中學(xué)怎么樣?

時(shí)間:2024-10-31 13:34 瀏覽次數(shù):2039

【引語】相信每一位中考生在填報(bào)志愿之前,都會(huì)先了解清楚學(xué)校怎么樣,2025年眉山市鏵強(qiáng)中學(xué)怎么樣【立即點(diǎn)擊查看】,以下是2025年眉山市鏵強(qiáng)中學(xué)怎么樣的相關(guān)信息。

 

一、2025年眉山市鏵強(qiáng)中學(xué)怎么樣

判斷一所學(xué)校怎么樣要從多個(gè)方面去分析,以下是小編從學(xué)校師資、學(xué)校設(shè)施、以及學(xué)校教學(xué)成果三個(gè)方面進(jìn)行分析。

1、學(xué)校師資

學(xué)校占地102畝,現(xiàn)有50個(gè)高中教學(xué)班,在校師生3000余人,專任教師248人,是四川省普通示范高中,迄今已有23年歷史。其中擁有正高級教師、特級教師、中高級教師208人,縣級骨干教師學(xué)科帶頭人68人,市級骨干教師56人,省級骨干教師16人。2004年建成四川省示范性高中。


2、學(xué)校設(shè)施

鏵強(qiáng)中學(xué)建筑面積約5萬平方米,綠化面積達(dá)校園可綠化面積的100%;標(biāo)準(zhǔn)的400米塑膠環(huán)形跑道及人造草坪足球場已投入使用;標(biāo)準(zhǔn)的理、化、生實(shí)驗(yàn)室及配套設(shè)施裝備一新,微機(jī)室、多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)到能滿足教學(xué)課堂需要。形成了教學(xué)區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)、生活區(qū)分離的格局。


3、教學(xué)成果

1、學(xué)校高考成績斐然,辦學(xué)23年,畢業(yè)19000余名學(xué)生,向本科院校輸送新生一萬余人。

2、培養(yǎng)出以郭芋妙、廖洪申、李柯江等北大、清華學(xué)生為代表的重點(diǎn)名牌本科大學(xué)生1800余人。文科應(yīng)屆學(xué)生劉洋奪得全縣文科狀元,理科應(yīng)屆學(xué)生彭彪奪得全縣理科第三名。

3、何強(qiáng)、周俊鑫、李汶耀和李加遜均以體育專業(yè)滿分的優(yōu)異成績奪得四川省體考狀元,被北體等名校錄取。

4、2019年高考重本上線177人,本科上線762人;這是在當(dāng)年中考招生全縣前1000名我校只有38人,全縣前3000名我校只有522人的基礎(chǔ)上創(chuàng)造的奇跡,高考質(zhì)量評估單項(xiàng)得分雄踞眉山市第一名。

5、高2020屆在眉山市診斷性考試中成績突出,取得了重本入圍170人,本科入圍722人的優(yōu)異成績,超目標(biāo)數(shù)居全市第一;相信2020年高考,鏵強(qiáng)又是一個(gè)豐收年。

 

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二、鏵強(qiáng)中學(xué)近期活動(dòng)

仁壽鏵強(qiáng)中學(xué)舉行2024年春季構(gòu)建“四有”好課堂青年教師教學(xué)大比武活動(dòng)

“青年負(fù)壯氣,奮烈自有時(shí)”,青年是祖國的希望,青年教師是教育的脊梁,為助力青年快速教師成長,構(gòu)建“有境”、“有思”、“有變”、“有能”的“四有”好課堂,仁壽縣鏵強(qiáng)中學(xué)于2024年4月9日至4月25日開展了2024年春季構(gòu)建“四有”好課堂青年教師教學(xué)大比武活動(dòng)。本次教學(xué)大比武,學(xué)校高度重視,教科室統(tǒng)籌安排、精心組織,教務(wù)處全力配合;青年教師積極參與,反復(fù)備課、磨課,勇于創(chuàng)新,呈現(xiàn)出來一堂堂精彩絕倫,讓人應(yīng)接不暇,流連忘返,回味無窮的“四有”好課堂。


地理組鄧穎老師,引課新穎,設(shè)問層層推進(jìn),讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題,并通過鏵強(qiáng)中學(xué)第一屆辯論大賽的形式把課堂活動(dòng)推向高潮。政治組康鋯老師給人意料之外,又在情理之中的情景設(shè)計(jì),師生共同演繹,學(xué)生被老師無故請出教室,人身權(quán)利被無端侵犯的小插曲來引課,形式新穎,震撼人心。巧妙設(shè)計(jì)全班朗誦葉挺將軍的詩《囚歌》,使人身臨其境,洗滌心靈,陶冶情操,充分體現(xiàn)了政治學(xué)科的思政功能。

 

小編提示:以上就是2025年眉山市鏵強(qiáng)中學(xué)怎么樣的相關(guān)信息,各位考生在填報(bào)志愿的時(shí)候,要結(jié)合自身的情況合理填報(bào)志愿。

 

來源:本篇有部分內(nèi)容來自互聯(lián)網(wǎng),如有版權(quán)侵犯請盡快與平臺聯(lián)系,謝謝您的合作!作者:csg1

 

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