【引語】人生的道路不會(huì)一帆風(fēng)順，高考的征途也充滿崎嶇艱險(xiǎn)，復(fù)讀重來一次也是一種選擇，以下是2022年達(dá)州市萬源中學(xué)高三復(fù)讀招生簡(jiǎn)章的相關(guān)信息。
一、2022年達(dá)州市萬源中學(xué)高三復(fù)讀招生簡(jiǎn)章【立即點(diǎn)擊獲取】
根據(jù)以往的四川高考復(fù)讀政策，規(guī)定省級(jí)示范性普通高中不得舉辦復(fù)讀班，舉辦復(fù)讀班的學(xué)校要嚴(yán)格登記學(xué)生信息情況。如果今年要招生復(fù)讀班，學(xué)校也不會(huì)招生很多，一般文理各招生兩三個(gè)班已經(jīng)算很多了，招生分?jǐn)?shù)應(yīng)該也是在本科線之上，關(guān)于更加具體的達(dá)州市萬源中學(xué)高三復(fù)讀招生情況，考生和家長(zhǎng)可以聯(lián)系學(xué)校招生辦進(jìn)行了解。
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不是所有的考生都適合復(fù)讀，也就是說復(fù)讀是有條件的，家長(zhǎng)和考生一定要結(jié)合自身情況理性做出判斷。
構(gòu)成高考成績(jī)不理想的原因是多方面的，每個(gè)人的情況是不同的，有的是屬于智力因素方面的原因，有的屬于考生非智力因素的原因。無論什么原因，要復(fù)讀必須具備以下幾個(gè)條件：
1、考生自己有強(qiáng)烈的復(fù)讀愿望
2、對(duì)自己的復(fù)讀目標(biāo)清楚
3、對(duì)自己目標(biāo)未實(shí)現(xiàn)的原因清楚
4、復(fù)讀需要毅力，復(fù)讀需要吃苦
5、有潛力、有提升空間
二、達(dá)州市萬源中學(xué)近期活動(dòng)
課題研討強(qiáng)業(yè)務(wù) 教學(xué)交流促提升
綠樹蔭濃夏日長(zhǎng)，滿架薔盛一院香。近日，達(dá)州市萬源中學(xué)黨員名師工作室組織教師到玉帶鄉(xiāng)學(xué)校開展了為期兩天的省級(jí)課題研討暨教學(xué)交流活動(dòng)，以深化教學(xué)改革，落實(shí)“高效課堂”。趙相玲老師作了《義務(wù)教育階段英語課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》專題講座，分別從新舊課標(biāo)整體分析，新課標(biāo)英語科目分析和新課標(biāo)英語的教學(xué)應(yīng)用三個(gè)維度分享了如何在有限的課堂時(shí)間內(nèi)高效完成教學(xué)任務(wù)、提升教學(xué)質(zhì)量、挖掘?qū)W生潛力。
唐梅老師以《雙減政策下如何利用作業(yè)設(shè)計(jì)培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)學(xué)科素養(yǎng)》為主題與初三教師進(jìn)行了交流，探討新課程改革背景下如何發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。唐梅老師建議化學(xué)作業(yè)的設(shè)計(jì)應(yīng)著重體現(xiàn)在以人為本，聯(lián)系生活，合作探究。趙開通老師圍繞課題作了《概括思維訓(xùn)練的方法與步驟》專題講座。趙老師從中高考出發(fā)，聯(lián)系生活實(shí)際，生動(dòng)地講解了什么是概括性思維以及概括的方法和重要性，使在座教師懂得了思維是一門科學(xué)，一門藝術(shù)，為大家今后的工作和生活提供了一種新的思考方式。
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