達州新世紀學校有什么樣的辦學優(yōu)勢呢？

學校地處達州市區(qū)風景秀麗的鳳凰山麓，背山面水，交通便利。校園建筑規(guī)劃科學，布局合理；道路、樓宇、場地、綠化等環(huán)境別具匠心，處處皆教育。這里環(huán)境清幽，遠離喧囂，是讀書圣地。

2.一流的管理團隊

學校實施專家治校策略，聘請國外教育專家、國內(nèi)知名教授、省內(nèi)外知名中學校長為學?！稗k學專家指導團”成員，學校領導班子成員是從省內(nèi)外著名的中學選拔出來的優(yōu)秀人才。他們學識淵博、懂教育、善管理，他們是有名望的校長、中層干部、教學能手、特級教師。學校將世界優(yōu)秀的教育成果和理念滲透在學校的各個方面，為師生創(chuàng)造上佳的發(fā)展空間。

3.高素質(zhì)的教育隊伍

學校建立高學歷、高職稱、高素質(zhì)的教師隊伍。教師是從全國各地學校選拔的優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、學科帶頭人和名師，具有扎實的理論功底，豐富的教育教學經(jīng)驗，深受家長、學生的喜歡。四川師范大學、西南政法大學等高校中的優(yōu)秀教授、博導，成都四、七、九等知名中學教師常年為達州新世紀學校培訓教師、領銜學科教學，永葆教師高素質(zhì)，教學高質(zhì)量。

4.多元的課程設置       

達州新世紀學校依據(jù)新課程理念，以高考改革為契機，在國家規(guī)定課程設置的基礎上，結合學校實際，推行選修課制度，開設籃球、武術、羽毛球、乒乓球、健美操、繪畫、手工制作、音樂、計算機、閱讀、書法、演講與口才、科技創(chuàng)新等選修課程，并參考國際課程標準，構建了特定課程、特惠課程和特長課程等課程體系。同時，積極開展以科普講座、科技制作、興趣小組為主要形式的課外科技教育活動，重視學生科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

5.優(yōu)質(zhì)的教育服務

達州新世紀學校實行封閉式管理，開放式辦學。教師全程跟蹤服務，給學生家庭般的溫暖、慈母般的愛心。學校實行準軍事化強規(guī)則管理，注重培養(yǎng)學生獨立的生活能力、鐵血精神、高雅氣質(zhì)和傳統(tǒng)美德。學生在校學習期間以寄宿或者周末托管等方式就讀，周末和節(jié)假日學生自愿選擇回家或留校。

留校學生可以自主學習，也可在老師的指導下創(chuàng)新學習。學校的目的是讓家長放心工作，不為孩子的學習操心，不為孩子的成長擔憂。讓學生“進得來、留得住、學得好”。學校還配備了經(jīng)驗豐富的生活老師和安全老師，實行24小時值班制度，確保了學生的學習生活無憂。

6.個性化的小班教學

達州新世紀學校以學生發(fā)展為本，尊重學生主體地位，推行“小班化”、“走班式”課堂教學形式。按照因材施教、分層教學、分類指導原則，注重個別化和個性化教學，采用量身定制式的方式，為每個學生制定學習計劃、個性化課表。學校大力開展“培優(yōu)補差”，注重優(yōu)生的培養(yǎng)和后進生的轉(zhuǎn)化，最大限度地幫助學生走出偏科的困擾。同時，擴大學生自主活動的時間、空間，讓學生在探究、合作、開放中得到生動、活潑、主動的發(fā)展。

7.突出外語教學

達州新世紀學校運用全新的國際外語教學模式，每位學生都能接受全真式、仿真式外語學習，使學生如同中文那樣熟練地掌握與應用英文，為學生出國就讀提供高水平對接。通過“赴美文化交流”、“英語口試日”、“英語文化節(jié)”、“國際師生連線”、“中外師生夏令營”等活動，讓學生在英語情景活動中接觸純正英語，感受語言樂趣、提高英語語言綜合能力。

8.創(chuàng)新特長教育

學校開設興趣班、特長班對有特長愛好和特殊才能的學生，采用一對多、多對一的方式進行指導，滿足學生個性化成長的需要，保證學生的興趣、愛好、特長都得到發(fā)展。通過中外師生夏令營、國際師生連線、學生社團活動等讓學生體驗特長，通過藝術節(jié)、文化節(jié)、科技節(jié)、運動會等讓學生展示特長，讓學生在實踐中領悟“仁”，感受會做人、會認知、會合作、會生存的“道”。

9.出國留學直通車

學校將與英、美、日、法、澳、加等國的名校建立友好往來關系,開展校際師生互派活動，與美國、日本等知名學校締結姊妹學校，在教學資源共享、師生交流和文化藝術交流等方面開展合作，互惠互利，共同發(fā)展。并與美國、英國、加拿大、澳大利亞、日本、新加坡等國外多所知名大學長期合作，為立志出國留學的學生開辟了更為實惠、更為便捷的“通道”。

10.書香人居，人文校園

達州新世紀學校以“綠色生態(tài)校園文化”為主題打造“書香人居，人文校園”。從內(nèi)涵上不斷提升學校文化的層次，用文化陶冶人、發(fā)展人、幸福人。把博愛、尊重、發(fā)展、信任、欣賞、安全、和諧貫穿于教育教學的全過程，為學生、教師的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學校成為師生身心愉悅、情感陶冶的成長樂園、精神家園，從而形成能夠充分展示學校個性魅力和辦學特色的校園文化。