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二、2021年營山中學怎么樣
學校承擔國家級科研課題2項，省級課題3項，“青春期心理健康教育課程實驗”獲“九·五”期間國家教委二等獎。14名教師參加省、市競教，獲省級一等獎1人，市級一等獎10人，二等獎3人。學校參加“嘗試教學法”研究，獲教育部頒發(fā)的全國先進集體；參加“學習型教師培養(yǎng)研究”課題獲四川省政府二等獎、南充市政府一等獎。
2009年10月，學校教師李忠耀、鄢福宸、李麗春、雷鳴、曾振宇的課題《普通中學學習型教師培養(yǎng)研究》獲第四屆四川省普教“教學成果獎”二等獎。
2014年12月，學校教師譚秋蓉在南充市高中歷史競教活動中獲一等獎。
2015年7月，學校校長曾振宇負責的《普通高中學生責商評價的實踐研究》進入2015年度四川省教育科研資助金項目擬立項課題名單。
2016年9月，學校教師胡再奎、劉良兵、陶蓉、李毅、王宇、楊銀、魏炎培的課題《中學實驗教學資源的開發(fā)和應用實踐研究》獲二等獎。
2016年12月，學校教師胡少雄的授課題目《市場配置資源》在2016年南充市高中思想政治優(yōu)質(zhì)課展評活動中，獲得一等獎。
三、營山中學近期活動
胡仕敏名師工作室在營山中學開展研修活動
12月10-11日,南充市高中物理胡仕敏名師工作室在營山中學開展研修活動。此次活動分兩個階段進行，第一階段為工作室與營山中學物理組開展聯(lián)合教研活動，第二階段為參加“2020年南充市物理學會年會暨中學物理教學研討會”。10日上午，在工作室主持人胡仕敏的帶領下，全體成員來到營山中學，同營山中學物理組老師們共同觀摩了一堂成都七中網(wǎng)絡直播課，課題為《洛倫茲力的應用》。
成都七中利用現(xiàn)代信息化技術(shù)，讓參與直播的班級與成都七中教學同步進行。這種課堂教學模式給老師們留下了深刻的印象。聽課結(jié)束后工作室與營山中學物理組進行了聯(lián)合研討，重點討論了直播課堂適宜的群體、遠端教師作用、教學模式重構(gòu)等問題。10日下午，工作室全體成員參加了在營山中學舉行的“2020年南充市物理學會年會暨中學物理教學研討會”，聽取了西華師范大學物理與空間學院任維義教授題為《是什么卡住了我們核心技術(shù)的脖子》專題講座。
任教授從短片《厲害了我的國》引入主題，該短片展示了改革開放以來中國科技取得的長足進步。任教授在肯定成績的同時，轉(zhuǎn)而提到中國科學技術(shù)與西方國家仍然差距大，并介紹了三類“卡脖子”技術(shù)瓶頸以及35項亟待攻克的核心技術(shù)。任教授用通俗易懂的語言，直觀形象的圖片為大家簡明扼要地介紹了我國在各類核心技術(shù)上與其他先進國家的差距。
最后任教授總結(jié)到：這些核心技術(shù)的突破都依賴于基礎學科，尤其是數(shù)學，物理，化學，生物等基礎學科。老師們從他的專題講座中受益匪淺，意識到物理學科的重要性，意識到我們作為物理老師的時代責任。
講座后，營山中學物理教師廖海貴展示現(xiàn)代化的“未來課堂”教學，課堂體現(xiàn)出現(xiàn)代化信息設備與傳統(tǒng)課堂的完美結(jié)合，讓與會老師們看到了基于現(xiàn)代化設備進行的大數(shù)據(jù)、信息化、非傳統(tǒng)的物理課堂。
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