【引語(yǔ)】有強(qiáng)烈復(fù)讀愿望的考生。為了尋求更好的發(fā)展遠(yuǎn)景，一些考生不滿現(xiàn)狀，不滿意當(dāng)初的學(xué)習(xí)層次，不滿足院校、專業(yè)，樂(lè)意通過(guò)復(fù)讀進(jìn)一步轉(zhuǎn)變自己的人生，以下是2022年南充市定水中學(xué)高三復(fù)讀招生簡(jiǎn)章的相關(guān)信息。
一、2022年南充市定水中學(xué)高三復(fù)讀招生簡(jiǎn)章【立即點(diǎn)擊獲取】
根據(jù)以往的四川高考復(fù)讀政策，規(guī)定省級(jí)示范性普通高中不得舉辦復(fù)讀班，舉辦復(fù)讀班的學(xué)校要嚴(yán)格登記學(xué)生信息情況。如果今年要招生復(fù)讀班，學(xué)校也不會(huì)招生很多，一般文理各招生兩三個(gè)班已經(jīng)算很多了，招生分?jǐn)?shù)應(yīng)該也是在本科線之上，關(guān)于更加具體的南充市定水中學(xué)高三復(fù)讀招生情況，考生和家長(zhǎng)可以聯(lián)系學(xué)校招生辦進(jìn)行了解。
考生和家長(zhǎng)們?nèi)绻胍私馄渌麑W(xué)校高三復(fù)讀招生簡(jiǎn)章的相關(guān)信息，大家可以給我們留言或者聯(lián)系平臺(tái)，我們將為您提供更多關(guān)于可以招生高三復(fù)讀班學(xué)校的相關(guān)信息，以供您參考和選擇。【立即點(diǎn)擊查看】其他學(xué)校高三復(fù)讀招生簡(jiǎn)章。
別急著下決定，什么人適合選擇復(fù)讀?
不甘心將就讀?？频?/span>
這類考生由于各種原因，導(dǎo)致今年的聯(lián)考或者高考成績(jī)不符合預(yù)期。考生對(duì)結(jié)果心存不甘，很想通過(guò)一年的努力拼搏，爭(zhēng)取明年考上理想的大學(xué)。
美院夢(mèng)破滅的
?？纪ㄟ^(guò)了，可文化就差一點(diǎn)點(diǎn)，選擇復(fù)讀，你可以為你的夢(mèng)想再戰(zhàn)一次！選擇復(fù)讀，是給人生一次重啟的機(jī)會(huì)！
聯(lián)考或者高考發(fā)揮失常的考生
這類學(xué)生高三平時(shí)基礎(chǔ)扎實(shí)，成績(jī)優(yōu)異，綜合水平頗受認(rèn)可。一般來(lái)說(shuō)只要他們通過(guò)一年的復(fù)讀，并加以適當(dāng)?shù)目荚囆睦碚{(diào)節(jié)，第二年高考成績(jī)基本都能有顯著提高。
有學(xué)習(xí)潛力的考生
這類學(xué)生腦子很聰明，學(xué)習(xí)能力也不差，畫畫也不差，只是在高中階段，沒(méi)把主要精力用在學(xué)習(xí)或者畫畫上。在經(jīng)歷過(guò)這次高考失利的打擊之后幡然醒悟，決心要好好為了自己的前途，再全身心投入地拼搏一次。
二、南充市定水中學(xué)近期活動(dòng)
定水中學(xué)2022年春季教學(xué)質(zhì)量表彰會(huì)
春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇。2月28日，在陽(yáng)光和煦的下午，定水中學(xué)隆重召開(kāi)教育教學(xué)質(zhì)量表彰暨工作安排布署會(huì)。會(huì)議由副校長(zhǎng)趙俊彥主持。
定水中學(xué)黨支部書記李仕倫和支委委員張斌、羅贊、陳茂分別宣布2021年下期教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)教師名單并為之頒發(fā)榮譽(yù)證書。鮮蓉和陳煥珍兩位獲獎(jiǎng)教師代表用質(zhì)樸的語(yǔ)言講述了她們?cè)诮虒W(xué)中的心得體會(huì)：能在學(xué)科教學(xué)中脫穎而出，取得優(yōu)異的成績(jī)，沒(méi)有任何捷徑和訣竅，靠的是對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)和對(duì)教育的情懷，靠的是老老實(shí)實(shí)的教學(xué)態(tài)度和扎扎實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)。
正是這些優(yōu)秀教師在教學(xué)過(guò)程中堅(jiān)持辛勤付出，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)的自我要求，不斷超越，才成就了今日的榮耀。
何主任首先對(duì)教學(xué)質(zhì)量等級(jí)獎(jiǎng)的評(píng)定方案進(jìn)行全面的解釋，然后就當(dāng)前教育改革趨勢(shì)作了深刻剖析，認(rèn)為在“雙減”政策下，一個(gè)學(xué)校的教學(xué)工作應(yīng)減負(fù)減壓減量，但不能減質(zhì)，因?yàn)榻虒W(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。他要求全校教師要立足課改，認(rèn)真研究教材，研究學(xué)生，加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理，面向課堂抓質(zhì)量，努力提升自己的教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
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