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白花中學(xué)學(xué)費(fèi)的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)是依據(jù)省物價(jià)局、省財(cái)政廳和省教育廳審定的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)來實(shí)行的。統(tǒng)一收費(fèi)，絕對不亂收費(fèi)。
白花中學(xué)管理
學(xué)校沿著“科研先導(dǎo)、管理為基、質(zhì)量為本、全面育人”的興校思路，大力提倡 “和諧教育、因材施教”，踐行了“為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念，構(gòu)建了“以管理求效益，以改革求發(fā)展、以創(chuàng)新求特色”的治校方略，形成了“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”的教育合力，推進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的大幅度提高。
在創(chuàng)新管理理念，健全人才激勵、機(jī)制方面，學(xué)校進(jìn)行了有益的探索，取得了較好的效果。
一、堅(jiān)持全員聘任（學(xué)校聘年級組長，年級組長聘班主任，班主任聘科任教師）。
二、堅(jiān)持骨干人員選聘與一般工作人員聘用相結(jié)合，充分發(fā)揮骨干人員的業(yè)務(wù)示范作用，縮短了新教師適應(yīng)期，減少了崗位培訓(xùn)成本
三、堅(jiān)持崗位業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和專業(yè)培訓(xùn)相結(jié)合，基礎(chǔ)知識以崗位為主，專業(yè)提高培訓(xùn)為主，做到了學(xué)以致用，理論與實(shí)相結(jié)合。
四、加強(qiáng)崗位考核，通過階段考核、誡勉談話、年度評議，及時(shí)對教職員工履行職責(zé)情況作出評價(jià)，評職、評優(yōu)、評先進(jìn)個(gè)人等，均要民主測評，相關(guān)小組根據(jù)德、能、勤、績進(jìn)行綜合考評，優(yōu)者先。
五、適時(shí)對員工進(jìn)行獎勵。學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況制定了體現(xiàn)多勞多得，優(yōu)質(zhì)高酬的《津貼發(fā)放方案》；繼續(xù)推行“名師”工程，每一階段性工作完成，學(xué)校適時(shí)總結(jié)表彰，對在該階段積極工作，貢獻(xiàn)突出的給予褒獎，勉勵員工在實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的同時(shí)，為學(xué)校的發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。
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