【引語】想要最適合自己的學(xué)校,首先就是了解學(xué)校的實(shí)際情況,以下是2024年資陽市樂至縣大佛中學(xué)怎么樣的相關(guān)信息。
一、2024年資陽市樂至縣大佛中學(xué)怎么樣
判斷一所學(xué)校怎么樣要從多個(gè)方面去分析,以下是小編從學(xué)校師資、學(xué)校設(shè)施、以及學(xué)校教學(xué)成果三個(gè)方面進(jìn)行分析。
1、學(xué)校師資
我?,F(xiàn)有教職工112人,其中研修生12人,本科生76人,高級教師21人,一級教師42人。省級骨干教師1人,市知名教師2人,市學(xué)科帶頭人4人,市骨干教師5人。學(xué)校擁有一支師德高尚,業(yè)務(wù)精良,務(wù)實(shí)創(chuàng)新的優(yōu)秀教師隊(duì)伍。他們敬業(yè)勤奮,孜孜追求,用他們的赤誠愛心和辛勤汗水培育桃李滿天下,贏得了社會的廣泛贊譽(yù)。
2、學(xué)校設(shè)施
大佛中學(xué)占地面積36畝,建筑面積18000平方米,正在修建一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的運(yùn)動(dòng)場和一個(gè)能容納1200人就餐的學(xué)生大食堂。學(xué)校硬件設(shè)施齊備配有:學(xué)生公寓5幢,標(biāo)準(zhǔn)寢室214間,床位2500個(gè),每間寢室均裝有兩臺排氣扇,多個(gè)壁柜,每個(gè)宿舍都安裝了“校訊通”;教室37間,均裝有3-5把吊扇,配備有34英寸的大彩電,高保真音響和網(wǎng)絡(luò)終端設(shè)備;標(biāo)準(zhǔn)的理化生實(shí)驗(yàn)室、語音室、音樂室、圖書室、多媒體教室。建成了多媒體雙向教學(xué)系統(tǒng);建設(shè)了8兆寬帶數(shù)字化校園網(wǎng)絡(luò),教學(xué)辦公實(shí)現(xiàn)了自動(dòng)化、信息化,全面實(shí)現(xiàn)了“班班通”、“室室通”“家家通”。教師運(yùn)用多媒體進(jìn)行現(xiàn)代技術(shù)教學(xué),課堂活躍,富有情趣;學(xué)生收看新聞,上網(wǎng)查閱學(xué)習(xí)資料十分方便。完備的硬件為同學(xué)們的學(xué)習(xí)、生活提供了舒適的空間。
3、教學(xué)成果
自恢復(fù)高中招生以來,我校在歷屆的高中教育教學(xué)中,成績顯著,多次獲得市縣獎(jiǎng)勵(lì),得到了社會和學(xué)生家長的好評,為高一級學(xué)校培養(yǎng)了優(yōu)秀人才。我校2005-2010連續(xù)6年硬上本科大學(xué)的人數(shù)居全縣八大老區(qū)中學(xué)“第一”,創(chuàng)造了我縣農(nóng)村普通高中后來居上的佳績,連續(xù)6年被縣教育局評為“高中教育教學(xué)質(zhì)量綜合評估一等獎(jiǎng)”。其中08年、10年在同類學(xué)校中被市教育局表彰為教育教學(xué)質(zhì)量“優(yōu)秀獎(jiǎng)”,特別是高中10級理科語文、數(shù)學(xué)、綜合科獲全市同類學(xué)校第一名,英語獲第二名。
二、樂至縣大佛中學(xué)近期活動(dòng)
樂至縣大佛中學(xué):校園歌手大賽,讓校園流淌最美好聲音
“淋雨一直走,是道陽光就該暖和,人都應(yīng)該有夢,有夢就別痛……”來自樂至縣大佛中學(xué)初一·1班陳穎演唱的青春校園歌曲《淋雨一直走》,動(dòng)聽的歌聲在校園流淌,更表達(dá)了感人的力量:即使前面困難重重,我們還是堅(jiān)定地的大步向前走。這是大佛中學(xué)第15屆歌詠比賽的一個(gè)場景。
為進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育,豐富同學(xué)們的校園生活,展現(xiàn)藝術(shù)風(fēng)采,鍛煉勇氣和膽識,近日,大佛中學(xué)開展了第15屆歌詠比賽活動(dòng)。
歌詠比賽中,各班組演唱的歌曲形式多樣,各具匠心,有齊唱、伴舞唱、領(lǐng)唱等,其中,初一·1班陳穎《淋雨一直走》,初二·3班袁心怡、彭曉雪組合《一路向北》,初三·1班劉妍、李喜婧《銀河與星斗》等,同學(xué)們歌聲或甜美、或鏗鏘、或輕柔、或昂揚(yáng),還有指揮以及各種樂器伴奏,無不體現(xiàn)出大佛中學(xué)學(xué)子們青春激昂的風(fēng)采和濃濃的家國情懷。當(dāng)一曲曲優(yōu)美嘹亮的歌聲響起,贏得了評委和同學(xué)們陣陣熱烈的掌聲。
“讓校園流淌最美好聲音?!睂W(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人表示,此次歌詠比賽,唱響了主旋律,激發(fā)了愛國情,豐富了同學(xué)們的校園生活,增強(qiáng)了同學(xué)們的自信心和集體榮譽(yù)感,厚植了同學(xué)之間的團(tuán)隊(duì)合作精神,充分展示了同學(xué)們積極向上的精神風(fēng)貌。
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