安岳實驗中學(xué)特色課程
教藝精湛，質(zhì)量一流。該同志勤學(xué)進取，學(xué)識豐厚，有堅實的理論基礎(chǔ)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗。先后多次承擔(dān)過市縣校示范課、公開課，受到同行的好評和贊許。堅持與時俱進，不斷創(chuàng)新，深入進行課堂教學(xué)的改革，構(gòu)建了“參獲式”課堂教學(xué)模式，以“明確目標(biāo)、指導(dǎo)獲取、信息反饋、小結(jié)評價”為基本環(huán)節(jié)，突出學(xué)生獲取知識的主體性。
重在學(xué)習(xí)能力和思維能力的培養(yǎng)，最后達(dá)到師生良性互動、教學(xué)做合一，提高了課堂教學(xué)效益，教學(xué)質(zhì)量不斷提升，多次獲得市縣教學(xué)質(zhì)量一等獎、教學(xué)管理一等獎。其成果《構(gòu)建“參獲式”課堂教學(xué)模式的理性思考》曾在全省思想政治課教學(xué)研討會上作專題發(fā)言交流。
科研引路，成果顯著。該同志善于總結(jié)工作經(jīng)驗，積極主動的開展教育研究，研究成果斐然。教育科研質(zhì)量高。
（1）獲政府成果獎：2項成果獲資陽市人民政府表彰的教學(xué)成果一、二等獎（擔(dān)任負(fù)責(zé)人的課題《農(nóng)村普通中學(xué)生本管理的實踐與研究》獲一等獎，擔(dān)任主研人員的課題《中學(xué)藝術(shù)教育改革》獲二等獎）。
項研究成果獲四川省人民政府教學(xué)成果三等獎（擔(dān)任負(fù)責(zé)人的課題《尊重生命的真實存在》獲四川省人民政府第四屆教學(xué)成果三等獎，擔(dān)任主研的課題《滿足多元需要，促進和諧發(fā)展》獲四川省人民政府第三屆教學(xué)成果三等獎）；2項研究成果分別獲安岳縣人民政府教學(xué)成果一、二等獎（擔(dān)任主研的課題《農(nóng)村中師生適應(yīng)村小教育的實驗》獲一等獎，《生本管理的實踐與研究》獲二等獎）。
（2）獲省教育廳成果獎：3項成果分別獲四川省教育廳優(yōu)秀成果二、三等獎（擔(dān)任主研的課題《農(nóng)村中學(xué)生本管理的研究與實踐》、《農(nóng)村普通高中學(xué)校選修課開設(shè)的實踐與研究》、《開設(shè)自主修習(xí)課程，實現(xiàn)學(xué)生多元發(fā)展》）。1項成果《農(nóng)村中師生適應(yīng)村小教育實驗》獲四川省教育科學(xué)研究所表彰的課改成果二等獎。
安岳實驗中學(xué)位于中國石刻藝術(shù)之鄉(xiāng)、中國檸檬生產(chǎn)基地、四川盆地中部,成渝經(jīng)濟區(qū)腹心地帶一安岳。(安岳縣岳陽鎮(zhèn)外南街317號)。其前身是始建于1945年并經(jīng)國檢達(dá)標(biāo)的安岳師范學(xué)校，辦學(xué)歷史悠久,藝術(shù)文化厚重。1999年4月轉(zhuǎn)制更為現(xiàn)名。2000年8月 ,原安岳縣岳陽中學(xué)并入, 2000年12月,一舉通過四川省藝術(shù)教育特色學(xué)校和資陽市示范性普通高中”驗收。
2005年底 ,接受并通過省示范性普通高中專家組評估驗收, 2013年6月正式命名為“四川省二級示范性普通高中”。學(xué)校發(fā)展至今已成為一-所集高中、初中、藝體教育教學(xué)于一-體的較大規(guī)模學(xué)校。
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