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骨干教師展風采 示范引領(lǐng)促成長——我校骨干教師示范課活動記
為進一步提升教師課堂教學(xué)水平,努力打造高效課堂,充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)和示范作用,近期更生學(xué)校教導(dǎo)處組織開展了骨干教師示范課活動?!芭_上一分鐘,臺下十年功”,各位骨干教師精心準備,以新穎的教學(xué)設(shè)計、嫻熟的教學(xué)技藝、豐富的教學(xué)經(jīng)驗、扎實的教學(xué)基本功,再結(jié)合多媒體教學(xué)設(shè)備的充分利用,為全校教師奉獻出一堂堂高水平的示范課。
各教研組積極參與本學(xué)科示范課的聽評課活動,其余教師跨學(xué)科聽課。充分體現(xiàn)了我校濃厚的教研氛圍,有效發(fā)揮了骨干教師的傳、幫、帶作用。地理老師李原友給大家?guī)砹艘还?jié)智慧課堂教學(xué)示范課,李老師提前對教學(xué)設(shè)計反復(fù)思考、琢磨、修改,充分利用平板教學(xué)的優(yōu)勢,提前通過平板向同學(xué)們推送了預(yù)習(xí)內(nèi)容及檢測,再根據(jù)檢測反饋的結(jié)果進行有針對性教學(xué)。教學(xué)設(shè)計新穎,課堂層次分明、語言簡練精準,師生互動頻頻,教學(xué)生動而高效。
化學(xué)老師周永秀的示范課積極調(diào)動了同學(xué)們主動參與,周老師負責引導(dǎo),通過模型展示知識點,讓學(xué)生走上講臺進行講解分析,最后周老師再進行點評、補充和總結(jié)。本堂課所講授的知識比較微觀和抽象,周老師自制教學(xué)模型,將抽象的概念直觀形象地展示在同學(xué)們的面前,大大提高了同學(xué)們的認知能力,同時也通過模型對比讓同學(xué)們感受到了化學(xué)的魅力,培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)。
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