2020峨眉第二中學(xué)中考錄取時(shí)間怎么調(diào)整？

二、錘煉?成長(zhǎng)：峨眉二中開展第一輪青年教師匯報(bào)課活動(dòng)

為了錘煉青年教師的教學(xué)基本功，提高他們的業(yè)務(wù)能力，促進(jìn)他們更快更好成長(zhǎng)，5月20、21日，學(xué)校教師發(fā)展服務(wù)中心組織第一輪青年教師匯報(bào)課活動(dòng)。本輪活動(dòng)共有高一、高三兩個(gè)年級(jí)的8位青年教師參加。不論新授課還是評(píng)講課，她們精心設(shè)計(jì)、反復(fù)打磨，充分展示了良好的課堂駕馭能力、豐富的學(xué)科專業(yè)學(xué)識(shí)和優(yōu)秀的個(gè)人綜合素養(yǎng)。

余心月老師講授名篇《故都的秋》。余老師緊緊抓住作者對(duì)故都秋景的態(tài)度，通過探究五幅秋景圖，帶領(lǐng)學(xué)生分析北國(guó)之秋“清““靜”“悲涼”的特點(diǎn)，進(jìn)而體會(huì)寫景抒情散文“形散神聚”的藝術(shù)技巧。

課堂教學(xué)內(nèi)容完整，分析細(xì)致，尤其善于引導(dǎo)學(xué)生發(fā)言，學(xué)生課堂參與度高，師生配合默契。朱妍林老師以發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家的地理位置對(duì)比引入，用圖片比較發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家的飲食、教育和醫(yī)療等，使學(xué)生產(chǎn)生閱讀興趣，再通過速讀和精讀鍛煉學(xué)生的閱讀能力和概況文章中心思想的能力，最后通過師生互動(dòng)進(jìn)行情感教育。

從文章內(nèi)容切入實(shí)際生活來(lái)激發(fā)學(xué)生思考，朱老師著力培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神，教會(huì)他們?nèi)绾握_處理類似問題。整堂課內(nèi)容豐富，時(shí)間分配合理，學(xué)生參與積極性高，師生互動(dòng)配合良好。謝蕊琪老師帶來(lái)了一節(jié)問答題的評(píng)講課。根據(jù)學(xué)生做題情況，謝老師著重剖析得分率低下的難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)，展示每個(gè)小題對(duì)應(yīng)的具體能力和核心素養(yǎng)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生明確考點(diǎn)。

通過評(píng)講，讓學(xué)生明確如何審清題干、如何緊扣材料、如何形成答案等基本要點(diǎn)，牢記語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、清晰等基本要求，進(jìn)一步定位自己的改進(jìn)方向。

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作者：csg6

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