隆昌七中辦學(xué)特色
隆昌七中建于1958年的隆昌七中,至今已61年,學(xué)校距離隆昌市城區(qū)27.5公里,山清水秀,草木蔥蘢。作為一所地處農(nóng)村的中學(xué),近年來,學(xué)校在市委市政府的領(lǐng)導(dǎo)和上級教育部門支持下,堅持“文化藝體、全面育才”辦學(xué)特色,“變思路、抓細(xì)節(jié)、重落實”,以“發(fā)展人”為第一要務(wù),促進(jìn)學(xué)生健康成長、成才,培養(yǎng)“博學(xué)、善思、和諧、創(chuàng)新,做有益于社會之人”,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、特色發(fā)展,學(xué)校辦學(xué)水平穩(wěn)步提升,成為隆昌市唯一一所以“文化藝體、全面育才”為辦學(xué)特色的農(nóng)村高完中。多年來,學(xué)校不僅向高等學(xué)校輸送大批文化優(yōu)生,還向各大藝體專業(yè)院校輸送大量藝體特長生,圓了許多學(xué)子的大學(xué)夢。
今年高考,在三年前的中考成績1200~1600名學(xué)生只有40多人的情況下,通過老師和同學(xué)們的不懈努力,高考再創(chuàng)佳績,文化本科硬上線、重點人數(shù),均超額完成內(nèi)江市下達(dá)的目標(biāo)任務(wù),藝體本科雙上線60人,位居內(nèi)江市前列,再一次續(xù)寫隆昌七中“低進(jìn)高出”的教育新篇。
因材施教 育人成才
“辦出各自的特色”是現(xiàn)代學(xué)校的共同追求,也是現(xiàn)代學(xué)校打造品牌的必由之路。學(xué)校結(jié)合校情,尊重差異,發(fā)掘潛能,確定“文化藝體、全面育才”的辦學(xué)特色。宏觀調(diào)控,微觀落實,立足全面,關(guān)注全體,以“發(fā)展人”為第一要務(wù),做到“一個都不能少”,“從最后一個抓起”“每個學(xué)生都有一個特長”,扎實推進(jìn)學(xué)校藝體特色建設(shè)工作。“大學(xué)畢業(yè)后我到七中工作,從事教學(xué)工作已有11年。我教的生物課,無論是平時的期末考試或是近年來的高考,平均分成績在內(nèi)江市的23所高中學(xué)校,都名列前茅?!睆堉莻バ牢康卣f。
特色教育
課內(nèi)外結(jié)合,落實特色建設(shè)。隆昌七中立足課堂,開齊課程,開足課時,學(xué)分制落實藝體課程評價,確保藝體課程質(zhì)量,普及藝體學(xué)科教學(xué)。落實藝體“2+1”項目、大課間活動,開展豐富多彩的第二課堂活動,組建合唱、乒乓球、籃球、足球、素描、健美操等各類興趣班,培養(yǎng)學(xué)生特長。
研訓(xùn)結(jié)合,促教師提高。學(xué)校將特色建設(shè)列為重點課題研究,以省級、市級課題帶動校級課題研究,人人參與,共同進(jìn)步。落實“兩組”“兩會”,教研組備課組開好備課組會,促進(jìn)教師專業(yè)水平提高。
分類分步結(jié)合,促學(xué)生特長發(fā)展。對藝體特長生“小班化”教學(xué),采用“課余基礎(chǔ)+集中強化提高”培養(yǎng),挖掘?qū)W生藝體特長,形成“素質(zhì)+特長、互促共進(jìn)”藝術(shù)教育模式。
學(xué)?;顒优c年級活動結(jié)合,展示藝體成果。學(xué)校的藝術(shù)節(jié)、運動會、書畫展、集體舞等活動,全員參與,發(fā)揮學(xué)生特長,展示特色建設(shè)成果。同時,分年級開展演講、樂器和乒乓球等比賽,營造氛圍,豐富學(xué)生課余生活,促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展。
隆昌七中特色建設(shè)成果豐富,上肢操獲省二等獎,課題成果《農(nóng)村高中開展藝體課程的研究》獲內(nèi)江市政府二等獎,學(xué)生書畫賽獲得內(nèi)江市“優(yōu)秀組織獎”,實驗教學(xué)獲隆昌市“優(yōu)秀組織獎”,大課間活動獲隆昌市特等獎,教師“一師一優(yōu)課”獲隆昌市“優(yōu)秀組織獎”。
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