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棠湖中學(xué)——高二年級舉行詩詞大會決賽
盼望著，盼望著，它的腳步終于近了，詩詞大會決賽終于來了！不僅21位選手們?nèi)f分渴望，年級1000多位同學(xué)更是翹首以盼。選手們經(jīng)過緊鑼密鼓的準(zhǔn)備，廢寢忘食的鉆研背誦，迫切希望能夠在舞臺上大展身手，散發(fā)自己的別樣光芒。
2019年12月12晚，還未到比賽開始時間，同學(xué)們便爭先恐后的到達觀眾席就坐。而21位選手早早就在舞臺積極準(zhǔn)備，或低頭冥想默背，或深呼吸放松心態(tài)，場面和諧卻又有一層若隱若現(xiàn)的緊迫凝重之感籠罩著他們。
19:20分，伴隨著雷鳴般的掌聲和尖叫聲，陳文權(quán)老師登上舞臺，作為此次活動的主持人，陳老師可謂當(dāng)仁不讓。為了讓所有同學(xué)都有參與感，語文組還特別設(shè)計了互動環(huán)節(jié)，讓大家可以全程參與答題。
第一階段，選手們需要在規(guī)定時間內(nèi)補充詩詞上下句或根據(jù)選項進行選擇。這個環(huán)節(jié)中大部分詩詞為大家所熟知，但考點卻很新奇。為了不在開始就落下隊伍，選手們將比分咬得很緊，誰也不肯放過誰。在這個階段，因為有選手比分相同，還進行了加試，而最終以湯蕭雨選手的17分（滿分18）的好成績告一段落。
很可惜的是，又是11位選手無緣最終舞臺。這種淘汰方式固然是殘酷的，我們?yōu)樗麄兏械酵锵?，但他們能夠站在這里，就足以證明他們是優(yōu)秀的。他們雖敗猶榮！
第二階段，搶答環(huán)節(jié)，答對加分，答錯扣分。這讓很多選手都顧慮起來，害怕自己扣分而失去優(yōu)勢。而這時，勇氣就成為關(guān)鍵。最令讓震驚的是，李仁浩選手對比賽規(guī)則大膽的提出質(zhì)疑，他認為在選手搶答之后就不應(yīng)該再繼續(xù)給出提示線索，這樣才能保證公平。
雖然他的建議最終沒有被采納，但李仁浩選手卻贏得李所有人的掌聲和贊揚。確實，在比賽中敢于提出自己的建議和想法，質(zhì)疑比賽規(guī)則，這已經(jīng)超出常人。最后李仁浩、湯蕭雨、劉禎禎選手成功晉級。接下來便是最激動人心的最終角逐了。
最后的角逐格外的慎重，特別邀請了彭粒老師作為這道詩歌鑒賞題的評委。對于現(xiàn)場版的詩歌鑒賞題，尤其是在對于鑒賞的詩歌類型、難度全然不知時，能力及知識儲備就至關(guān)重要。首先出場的湯蕭雨選手，雖然她因為緊張以致說話有些磕絆，但她仍盡自己最大努力來完成比賽。
李仁浩選手則是選擇聯(lián)系所學(xué)過的《琵琶行》來對本詩歌進行鑒賞，他沉著自信，有條不紊的發(fā)表自己的觀點。而他與湯蕭雨選手都得到了4分。作為壓軸出場的劉禎禎選手，她語言簡潔干練，要點、條理清晰，從題目入手把握情感，一一對觀點進行陳述羅列。在彭粒老師的深入評價和解讀后，劉禎禎選手得到3分。
李仁浩選手獲得第一名，湯蕭雨選手獲得第二名，劉禎禎獲得第三名。棠湖中學(xué)語文教研組長林剛和高二年級語文備課組長李瑛為他們頒獎。無論結(jié)果如何，他們都已站上最高領(lǐng)獎臺；無論結(jié)果如何，他們都是老師的驕傲與榮光；無論結(jié)果如何，他們都超越了自我，展示了自己的語文學(xué)科素養(yǎng)和個人綜合魅力。
我堅信，這次詩詞大會不僅鼓勵了所有的選手，更鼓舞了所有的同學(xué)向著中華古典詩詞的絕美風(fēng)光不斷探尋，不斷完善自我。
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作者：csg6
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