【引語】相信每一位考生都十分關(guān)注學(xué)校的班級設(shè)置,學(xué)校每年的班級設(shè)置都會有變動,2022年攀枝花市大河中學(xué)校高一分班嗎:【立即點(diǎn)擊查看】,以下是攀枝花市大河中學(xué)校近年的高一分班情況。
一、2022年攀枝花市大河中學(xué)校高一分班嗎【立即點(diǎn)擊獲取】
二、2021年攀枝花市大河中學(xué)校高一分班嗎
1、成都七中直播教學(xué)實(shí)驗(yàn)班(5個)。學(xué)校與成都七中合作,聯(lián)合辦班,由成都七中和大河中學(xué)頂尖名師聯(lián)合備課、教研和授課,學(xué)生在上課、作業(yè)和考試等方面均與成都七中本部的教學(xué)班級同步進(jìn)行。成都七中實(shí)驗(yàn)班按照“加大課堂容量,拓展知識寬度,提高知識深度,注重能力培養(yǎng)”的要求,高質(zhì)量地完成國家規(guī)定的高中教育教學(xué)任務(wù),高標(biāo)準(zhǔn)達(dá)成高中的培養(yǎng)目標(biāo),為全國名校和重點(diǎn)大學(xué)輸送優(yōu)質(zhì)生源。
2、培優(yōu)班(4個)。面向全體學(xué)生,促進(jìn)全面發(fā)展,在各科協(xié)調(diào)發(fā)展的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,為全國各類本科以上高校輸送優(yōu)質(zhì)生源。
3、特重班(6個)。在“面向全體、人人參與”的前提下,全面實(shí)施素質(zhì)教育,為全國各級各類高校輸送優(yōu)質(zhì)生源。
4、藝術(shù)實(shí)驗(yàn)班(1個)。招收有器樂、聲樂、舞蹈、美術(shù)、播音及表演才能的學(xué)生,實(shí)施“優(yōu)生優(yōu)培、特長生特育”的培養(yǎng)策略,為全國重點(diǎn)藝術(shù)院校輸送優(yōu)質(zhì)生源。
5、體育特長班(1個)。招收有體育特長的學(xué)生,實(shí)施“優(yōu)生優(yōu)培、特長生特育”的培養(yǎng)策略,為全國重點(diǎn)體育院校輸送優(yōu)質(zhì)生源。
6、標(biāo)準(zhǔn)班(4個)。面向全體學(xué)生,關(guān)注每一個學(xué)生,根據(jù)學(xué)生的知識和能力狀況,系統(tǒng)設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃,為各級高校輸送生源。
三、攀枝花市大河中學(xué)校近期活動
【教師發(fā)展】大河中學(xué)舉行班主任師徒結(jié)對儀式,助力青年班主任成長發(fā)展
一所好的學(xué)校一定有一群優(yōu)秀的教師;一名成功的學(xué)生背后一定有一名優(yōu)秀的班主任。11月18日,攀枝花市大河中學(xué)在博學(xué)樓五樓會議室舉行班主任師徒結(jié)對儀式,為年輕班主任搭建發(fā)展平臺,為青年教師成長插上騰飛的翅膀。大河中學(xué)黨委副書記(主持工作)卿大海,副校長蘇興富,副校長陳風(fēng),副校長羅成林出席儀式。
大河中學(xué)黨政辦、教科室、初高中德育處、初一至高三年級組等處室部門負(fù)責(zé)人和德育干事以及來自初中和高中的師徒結(jié)對班主任、現(xiàn)場見證班主任共計(jì)48人參加儀式。儀式由高中德育處副主任郭玉軍主持。儀式上,羅成林副校長首先致辭并宣布師徒結(jié)對的名單。
他希望,每一位作為師父的班主任都要主動指導(dǎo),積極幫助,讓新班主任盡快成長,讓年輕班主任能夠盡快獨(dú)當(dāng)一面;同時,作為徒弟的每一名年輕班主任更要積極主動,多發(fā)揮主觀能動性,向先進(jìn)看齊,向著優(yōu)秀班主任的目標(biāo)奮進(jìn)。在大家的共同見證下,結(jié)為師徒的班主任正式簽訂《大河中學(xué)師徒結(jié)對協(xié)議》。校領(lǐng)導(dǎo)卿大海、蘇興富、陳風(fēng)分別鄭重地為班主任指導(dǎo)教師頒布聘書,并與結(jié)對師徒班主任們合影留念。
大河中學(xué)初中資深優(yōu)秀班主任熊清萍作為指導(dǎo)教師代表發(fā)言。熊老師表示,作為師父,我們定當(dāng)要履行好師父的職責(zé),盡心盡力主動幫助,在日常管理中主動融入到自己徒弟的班級中,指導(dǎo)、協(xié)助自己的徒弟班主任處理好班級管理有關(guān)問題。
青年骨干教師代表王雪在發(fā)言中表達(dá)了年輕班主任對指導(dǎo)教師的感謝。她說,師父的幫助和指引讓年輕班主任們很快融入了大河中學(xué)這個團(tuán)結(jié)而溫暖的大集體,師父們身上的任勞任怨的精神也將指引青年教師不懼困難,繼續(xù)努力前行。
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