永年中學(xué)教學(xué)特色
隨著改革的不斷深化，永年中學(xué)加大了人事改革力度。在2000年新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子組成之時(shí)，著手實(shí)行了“兩制”改革，激活了用人機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)了廣大教師的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。如今，一支勤于教書、精于育人的教師隊(duì)伍正活躍于三尺講臺(tái)。學(xué)校在注重教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，尤其注重學(xué)生能力和思想素質(zhì)的提高，一種動(dòng)靜結(jié)合、寓教于樂的校園文化氛圍正在校園內(nèi)悄然興起，成為學(xué)校一道靚麗的風(fēng)景線。
書畫作品展，充分顯示了師生的藝術(shù)才華；詩(shī)歌朗誦，亦詠亦嘆，是理想的放飛；演講比賽聲情并茂，是青春的禮贊；田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，龍騰虎躍，是毅力的考驗(yàn)、體力的拼搏，更是師生集體主義榮譽(yù)感的升華；校園文化藝術(shù)節(jié)，是當(dāng)代中學(xué)生創(chuàng)新的昭示、才華的演繹，盡顯中學(xué)生風(fēng)采；課余黨校、團(tuán)校是學(xué)生愛國(guó)主義、理想、前途教育的陣地。這些活動(dòng)，是校園文化中的朵朵奇葩，芬芳滿園，把學(xué)生引向知識(shí)的海洋，教會(huì)了他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)、生活，如何競(jìng)爭(zhēng)，如何做人。
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