綿陽中學實驗學校辦學理念
為每位學生創(chuàng)造最佳的發(fā)展空間
中國傳統(tǒng)文化的最高理想是“萬物并育而不相害，道并行而不相悖”。 并行并育，不害不悖就能互補、共贏地創(chuàng)造出優(yōu)美的境界?！盀槊恳晃粚W生創(chuàng)造最佳的發(fā)展空間”的綿中辦學理念，正是對這種傳統(tǒng)文化精神的創(chuàng)造性繼承。所謂“創(chuàng)造最佳的發(fā)展空間”，就是創(chuàng)造有利于學生 多元智能開發(fā)和個人未來發(fā)展的和諧育人環(huán)境。
率先在全省推行校本學分制，是綿中教育改革的大手筆。校本學分制以量化的方式，通過學分來記錄學生在相應的課程領域的成長經歷，以及所達到的發(fā)展程度。綿中“百家講壇”就是實行校本學分制的重要一環(huán)?！鞍偌抑v壇”在課程的類型結構上，增設活動課程和選修課程，在活動中發(fā)展學生個性，培養(yǎng)學生特長，提高學生素質。綿陽中學校本選修課已成為綿中特色文化中的新亮點，受到了家長、社會的一致認同和好評，被諸家媒體譽為“實現了課程與生活的接軌，落實了新課標的要求”。
敢為人先的創(chuàng)新思路，折射出綿中教育的無窮魅力。在應試教育依然強勢的今天，學?？s短必修課時，開展文學、藝術、體育、科技等各類活動，讓校園 百花齊放，百家爭鳴，“萬類霜天競自由”。學生自主籌辦的文學社、話劇社、攝影組、舞蹈隊、美術社、演講與口才協(xié)會等社團組織的活動異彩紛呈。文科與理科同臺，藝術與科學并舉，課外與課堂輝映，綿中以她的鮮活實踐，告訴了人們什么是真正的為學生終身發(fā)展奠基。
因材施教，讓不同層次的學生都得到長足的進步。為大力打造精品學生，學校每一屆從高一年級起組建兩個“小火箭班”，其目標是為清華大學、北京大學、 新加坡南洋理工大學、新加坡國立大學大面積地輸送最優(yōu)秀的學生。通過精心打磨的“智慧課堂”’，讓學生既有扎實的基本功，更有宏闊的視野、靈活的思維、過硬的能力。
創(chuàng)新成才模式，創(chuàng)造成才新途徑。出國留學是綿陽中學為學生成才創(chuàng)造的又一途徑。從2000年至今，綿中已有66人獲得新加坡政府提供的全額獎學金到新加坡國立大學、南洋理工大學深造。2010年以來美國內布那斯 林肯大學、 美國加州大學亦開始到學校選拔優(yōu)秀學子出國深造。因為在出國留學方面成績突出，綿中被省教廳授予“新加坡政府獎學金項目先進學?！?、“教育國際交流與合作工作先進單位”等榮譽稱號。
“把平凡做成經典，把簡單做成精彩?！边@是綿中胡東校長愛說的一句話。“為每一位學生創(chuàng)造最佳的發(fā)展空間”的辦學理念及實踐，正在使綿中不斷刷新“經典”與“精彩”的傳奇，成為綿陽教育的 旗艦。
多年來，綿陽中學堅持全面貫徹黨的教育方針，與時俱進，在“和諧、自主、創(chuàng)新”的辦學思想指導下，不斷探索新時代教育發(fā)展的新路子。在創(chuàng)新與發(fā)展的過程中，學校始終把自身的發(fā)展與人民群眾對優(yōu)質教育資源日益增長的需求相結合，與科技城的經濟發(fā)展相結合，與世界先進的教育相結合，不斷做大做強。通過努力，綿中建構了一支具有現代教育理念，掌握現代化管理手段和技術，高效精干的干部隊伍；造就了一支教育理論水平高、教學科研能力強、個體素質優(yōu)秀、群體結構合理的師資隊伍；完善了獨具特色、高效運轉、符合現代化教育發(fā)展的管理運行機制。
更重要的是，在推進素質教育的辦學實踐中，凝聚出了一種以“憂患意識、危機意識、責任意識、問題意識和精品意識”為內涵的“綿中意識”；升華出了一種以“不放心、不踏實、不滿足、頑強拼搏、永爭第一”為精髓的“綿中精神”；積淀出了一種“以人為本，制度為綱”的“綿中文化”。這一切充分調動了全校每一位師生的發(fā)展?jié)摿?，使努力學習，努力工作成為人人發(fā)自內心的一種生存需要，從而內化出了一種強大的合力，使綿中的各項教育事業(yè)呈現出生機勃勃的景象。短短三年內，學校的辦學質量繼續(xù)穩(wěn)步上升，辦學規(guī)模不斷擴大，取得了二次創(chuàng)業(yè)的初步成功，為實現省教育廳領導為綿中提出的“打造西南第一校”的奮斗目標邁出了堅實的一步。
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