【引語(yǔ)】很多學(xué)校會(huì)根據(jù)實(shí)際校區(qū)分配情況對(duì)學(xué)校進(jìn)行分區(qū)管理，故學(xué)校地址會(huì)有所變化，2025年綿陽(yáng)市綿陽(yáng)南山中學(xué)哪個(gè)校區(qū)好：【立即點(diǎn)擊查看】，以下是綿陽(yáng)市綿陽(yáng)南山中學(xué)哪個(gè)校區(qū)好。
一、2025年綿陽(yáng)市綿陽(yáng)南山中學(xué)哪個(gè)校區(qū)好
綿陽(yáng)市綿陽(yáng)南山中學(xué)僅有一個(gè)校區(qū)，地址：四川省綿陽(yáng)市南塔路3號(hào)
截至2016年12月，學(xué)校擁有教職工1200余人，其中，正高級(jí)教師3人（唐江林、姜維平、曾皓），四川省突出貢獻(xiàn)專家2人、四川省特級(jí)教師34人，四川省學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人3人，綿陽(yáng)市教育專家82人，綿陽(yáng)市特級(jí)教師104人，綿陽(yáng)市學(xué)科帶頭人131人，高級(jí)教師367人。學(xué)校一線教師本科學(xué)歷及以上占比99%，其中碩士及以上學(xué)歷共87人。學(xué)校共擁有四川省楊邵斌語(yǔ)文名師工作室、四川省盧禮金物理名師工作室。
二、綿陽(yáng)市綿陽(yáng)南山中學(xué)近期活動(dòng)
筑夢(mèng)南山丨周鑫：趕路人的“鑫”光
師者如光，微以致遠(yuǎn)；師者若水，潤(rùn)物無(wú)聲。南山中學(xué)百余年的辦學(xué)歷程中，匯聚了一茬又一茬學(xué)識(shí)淵博、品行高潔的優(yōu)秀教師，他們以專業(yè)為基，行為示范，鑄就了南山教育的輝煌篇章。他們猶如璀璨之光，照耀遠(yuǎn)方，其光芒不僅在學(xué)生心中播撒尊重、支持與無(wú)盡關(guān)愛(ài)，更在同行間激起鼓舞的漣漪，喚醒感懷的共鳴，匯聚前行的力量。正是這璀璨的星辰，照亮了南山人追求高質(zhì)量教育的征途。在此，我們與你分享“南山師者”的故事，展現(xiàn)教師風(fēng)采，傳遞榜樣力量。
在學(xué)生心中，周鑫老師是掌燈人。燈盞里，搖曳著教育熱情的蓬勃，諄諄教誨的溫暖。對(duì)于趕路人來(lái)說(shuō)，這就是最好的饋贈(zèng)?！蚌巍惫馀c趕路人的故事，都在時(shí)光里。他帶我們探尋，“固知一死生為虛誕，齊彭殤為妄作”的背后，王羲之眼前是怎樣的社會(huì)；“窮且益堅(jiān)，不墜青云之志”的深處，王勃面對(duì)的是怎樣的志向；究竟是什么讓劉蘭芝“舉身赴清池”，是什么讓李商隱“一弦一柱思華年”。還有好多好多，都是他帶我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去追問(wèn)那些我們?cè)趯W(xué)習(xí)中隨手翻過(guò)的理所應(yīng)當(dāng)。
他不僅僅帶我們?cè)胝n本，也帶我們走出來(lái)，去看語(yǔ)文書延長(zhǎng)出去的邊界，去觸及更多故事里的語(yǔ)文。他陪我們從惜春的眼睛里，看賈府的大廈將傾；從孤膽赴會(huì)的韓愈身上，讀懂“止，君之仁；死，臣之義”；從中國(guó)南海的老漁夫們口中，“知其所來(lái)，識(shí)其所在，明其將往”。他教給我們的，不僅是如何學(xué)語(yǔ)文，更是看待這個(gè)世界的方式。他想告訴我們，這個(gè)世界很小，用簡(jiǎn)單的共情即可走入歷史深處；這個(gè)世界很大，需要我們用知識(shí)和腳步去丈量遠(yuǎn)方。
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