北川中學(xué)發(fā)展歷史
地震前
學(xué)校占地62484㎡，校舍建筑面積36921.85㎡，有48個教學(xué)班，其中高中班級30個，初中班級本部12個，新區(qū)6個，在校學(xué)生人數(shù)2761人，其中少數(shù)民族學(xué)生2657人，占96.23%。有教職工193人，其中：專任教師179人（高中96人，初中83人）。高中專任教師中，本科畢業(yè)86人（另有4人研修班結(jié)業(yè)），高中專任教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為92%；在179名專任教師中，有中學(xué)高級職稱23人（其中高中18人，占高中專任家教師的19%），中級職稱88人。中高級職稱共111人，占專任教師總數(shù)的62%。
地震前在縣委、縣府的大力支持下，在各級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，辦學(xué)效益不斷提高，辦學(xué)品位不斷提升。2001年、2003年高考成績占全市所有高中的第七名；2003年、2004年連續(xù)兩年獲綿陽市高考綜合評估（B組）一等獎；2005年、2006年連續(xù)兩年獲綿陽市高考（C組）二等獎。
地震后
2008年5月12日下午汶川地震發(fā)生后，兩棟五層教學(xué)樓垮塌。在這場巨變中，有1000多師生不幸遇難！
隨后1300余名幸存師生被轉(zhuǎn)移到綿陽安置。溫家寶總理先后七次看望北川中學(xué)師生受震后的北川中學(xué)。
2008年5月19日上午，在汶川特大地震中遭受重創(chuàng)的北川中學(xué)在四川省綿陽市長虹集團(tuán)培訓(xùn)中心正式復(fù)課。
2008年5月23日上午，在位于綿陽市長虹培訓(xùn)中心的北川中學(xué)臨時學(xué)校，中共中央政治局常委、國務(wù)院總理溫家寶第三次看望了北川中學(xué)師生，并進(jìn)入該校高三（一）班教室，給全班70名學(xué)生上了一堂愛國、感恩課。課堂上，溫總理親手用粉筆寫下的“多難興邦”四個字，成為該校師生們學(xué)習(xí)的不竭動力。
2008年北川中學(xué)有593名考生參加高考，除了4名保送生外，共有113人的成績上本科分?jǐn)?shù)線，其中高三（3）班學(xué)生王德鑫以658分獲得全校理科最高分，這個分?jǐn)?shù)也是935名北川籍考生中的理科第三名。
重建后
重受震后的北川中學(xué)建的新北川中學(xué)位于北川縣永昌鎮(zhèn)，占地225畝，依山傍水、風(fēng)景宜人，是新縣城最為平整的一塊土地，建筑面積72000平方米，占地面積達(dá)15萬平方米，建筑抗震設(shè)防烈度為8度；是北川羌族自治縣唯一一所高中。學(xué)校采取住宿制，同時容納5200名學(xué)生學(xué)習(xí)、寄宿（學(xué)校有3000余學(xué)生），擁有千人會議室及高一、高二、高三教學(xué)樓等11棟建筑。2008年10月27日，新北川中學(xué)援建計劃北京啟動，預(yù)計投資將超過2億元人民幣，新北川中學(xué)重建工程將按照“樸素、安全、具有民族特色”的原則進(jìn)行，由中國僑聯(lián)向海外華僑華人、港澳臺胞、歸僑僑眷發(fā)起援建。
按照溫家寶總理關(guān)于援建北川中學(xué)的指示精神，邀請來自麻省理工學(xué)院、香港大學(xué)、清華大學(xué)和同濟(jì)大學(xué)等5所名校建筑系的教授，組成設(shè)計團(tuán)隊共同擔(dān)綱設(shè)計。設(shè)計團(tuán)隊共提出了3套初步設(shè)計方案，這些方案既各有特色又有共同的思考，都融入了地域性與文化整合的思想，其中一套方案提出將“羌族紅”融入教學(xué)樓的建造中；有方案提出設(shè)計采用地域性的建筑材料與構(gòu)造，并用羌族民居的雕樓形式，來延續(xù)地方文化認(rèn)同；還有方案提出在學(xué)校大門入口建“照片墻”，以紀(jì)念在“5·12”中遇難的同學(xué)。
新北川中學(xué)規(guī)劃效果圖校園全貌由中國僑聯(lián)組織各設(shè)計團(tuán)隊先后進(jìn)行了8次設(shè)計方案論證評審，并由40多位國內(nèi)頂級專家審查討論，歷時四個多月，最終由北京建筑設(shè)計研究院綜合各設(shè)計方案優(yōu)點，形成了北川中學(xué)的設(shè)計方案。新北川中學(xué)已于2009年5月12日14：28正式開工，于2010年9月1日前完工，成為北川新城的一個標(biāo)志性工程。北川中學(xué)硬件設(shè)施大部分由思科公司捐建，加之后期自身的不斷發(fā)展，學(xué)校整體硬件已處于綿陽市一流水平。
1、功能用房、專用教室配套，設(shè)備設(shè)施完善。
學(xué)校配備了：
（1）網(wǎng)絡(luò)管理中心1間；
（2）信息技術(shù)教室3間；
（3）專用多媒體教室98間；
（4）校園廣播管理中心1間，室外音柱20個，室內(nèi)廣播190個；
（5）現(xiàn)代教育技術(shù)中心管理辦公室1間；
（6）階梯教室（帶多媒體設(shè)備）3間；
（7）英語語言室1間；
（8）紫荊禮堂1個，附帶總控制室1間；
（9）清華遠(yuǎn)程教室1間；
（10）校園廣播站1間；
（11）專用多媒體備課教室2間；
（12）運動場專用音響設(shè)備1套；
（13） 室外專用真彩LED顯示屏一塊，長虹52英寸電視機(jī)8臺；
（14）數(shù)字電影放映設(shè)備1套；
2、課堂教學(xué)系統(tǒng)
每班教室都有投影儀、電子白板和實物展示臺等現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備，在課堂教學(xué)中得到了很好地利用。
3、校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)
（1）校園廣播系統(tǒng)采用電腦程序加分區(qū)控制方式，終端遍布校園，除教育教學(xué)之外，學(xué)生廣播站每天2次用中英文進(jìn)行廣播。
（2）校園網(wǎng)采用電信光纖接入因特網(wǎng)。采用Cisco Catalyst4503—E雙核心交換機(jī)，分為有線、無線、刷卡系統(tǒng)等三套網(wǎng)絡(luò)，有850余個有線信息點，網(wǎng)絡(luò)中心千兆光纖到各樓層，實現(xiàn)有線無線的全覆蓋，建成了以信息服務(wù)為中心的全方位、多層次、開放式、高效率的現(xiàn)代教育技術(shù)服務(wù)體系。
搬入新校區(qū)之后，全校師生齊頭奮進(jìn)，努力拼搏。經(jīng)過兩年多的努力，學(xué)校師資力量大幅提升，現(xiàn)有在編教師188人，其中研究生學(xué)歷及在讀研究生教師12人，高級教師37人，教育部直屬師范大學(xué)免費師范生37人（北京師范大學(xué)2人，華東師范大學(xué)4人，華中師范大學(xué)7人，陜西師范大學(xué)18人，東北師范大學(xué)1人，西南大學(xué)5人）。除此之外，還有北京支教教師16人，特聘專家型教師3人。
學(xué)生的生源不斷提升，2012年的生源比2011年要好的多，隨著學(xué)校 教學(xué)質(zhì)量的上升，預(yù)計生源會越來越好。在新校區(qū)舉行的2屆高考中，學(xué)校取得了輝煌的成績，2011年高考獲綿陽市特等獎，2012年高考更是創(chuàng)造了北川中學(xué)的歷史，一本上線人數(shù)是2011年的3倍。據(jù)了解，北川中學(xué)大部分學(xué)生來自農(nóng)村，他們淳樸善良，勤奮好學(xué)。為了讓每位學(xué)生能夠安心學(xué)習(xí)，北川中學(xué)針對貧困學(xué)生專門組建了寒梅班，班里學(xué)生的生活費由浙江新華愛心基金會資助。
“寒梅班的每一位學(xué)生成績普遍中等偏上，每位學(xué)生自入學(xué)以來，都勤奮刻苦。今天，學(xué)生們能取得優(yōu)異的成績，離不開各位科任老師的細(xì)心輔導(dǎo)和幫助?！?012級寒梅班班主任何興華欣慰地告訴記者：“寒梅班的學(xué)生除了刻苦學(xué)習(xí)，他們還銘記著一份愛心，他們用實際行動向資助他們的愛心人士交上了一份滿意的答卷。”畢業(yè)的第二屆寒梅班有47名學(xué)生參加高考，其中33人上本科線。
據(jù)統(tǒng)計，2012高考，北川中學(xué)參考人數(shù)660人，本科上線326人，上線率達(dá)49.4%，同比新增144人（同比增長26%），達(dá)目標(biāo)人數(shù)的194%。2013年，北川中學(xué)與綿陽中學(xué)聯(lián)合辦學(xué)，有教學(xué)班66個班，學(xué)生3217人，在編教師217人，綿陽中學(xué)教師17人，北京西城區(qū)及怡海集團(tuán)支教教師10人，特聘專家型教師喬榮凝、王京華、陳玉芬3人。2013年高考成績在2012年基礎(chǔ)上更進(jìn)一步，取得重大突破，高考一本線錄取人數(shù)102人。
學(xué)校利用信息技術(shù)手段大力推行學(xué)生多樣化特色發(fā)展：與首都師范大學(xué)音樂學(xué)院聯(lián)合推進(jìn)音樂課改，聯(lián)合開發(fā)《羌族音樂文化》校本教材，高一年級在多媒體教室、禮堂活動廳、信息化音樂室開設(shè)必修課器樂，讓合唱進(jìn)課堂；與天津體育學(xué)院聯(lián)合編寫體育特色校本教材《羌舞健身廣播體操》，開設(shè)《羌族鍋莊》，每天利用校園廣播系統(tǒng)推廣普及；自主研發(fā)《魅力羌繡工藝》校本課程，在高二年級通用技術(shù)課程和美術(shù)課程中同步開設(shè)“羌繡”、電腦繪畫選修課并納入學(xué)業(yè)水平考試實踐操作項目。
2012年12月，被教育部確定為第一批教育信息化試點單位，試點工作重點內(nèi)容是:信息技術(shù)與教育教學(xué)融合模式探索。學(xué)校以信息技術(shù)基礎(chǔ)設(shè)施為依托，以全面提高教師現(xiàn)代教育技術(shù)水平和資源建設(shè)及應(yīng)用為主線，以教育教學(xué)中全面有效應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)為抓手，以促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)實踐的深度融合、提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，逐步實現(xiàn)教育教學(xué)全面信息化。
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