【引語】很多家長對學校的評價都不一樣，基本上都會從學校的所獲榮譽、學校升學率、錄取分數(shù)線高低、師資環(huán)境、校園環(huán)境等各方面進行評價，四川初升高升學網(wǎng)網(wǎng)編為同學們梳理了成都教科院附屬中學2020年好不好的相關信息，更多最新資訊可以關注四川初升高升學網(wǎng)公眾號。
一、成都教科院附屬中學2020年好不好
成都教科院附中由成都教科院各學科領域的課程與教學專家、省市名師工作室領銜人組成專業(yè)指導團隊，頂層架構學校發(fā)展規(guī)劃，引領學校教育教學方向。成都教科院附中已匯聚來自全省頂級高中名校的優(yōu)秀管理干部、教學名師及金牌教練，擔綱學校管理、學科教學及競賽指導。
首屆高一年級所有高考學科教師都是有著豐富教育教學經(jīng)驗和突出的高考業(yè)績的名優(yōu)教師，其中大多是培養(yǎng)出了多名清華、北大優(yōu)秀學子及省市高考狀元的特優(yōu)班班主任、科任教師。
二、成都教科院附屬中學近期活動
專家指導似畫龍點睛 踏實研究助教育提升
2020年5月13日，成都教科院《促進“四力”發(fā)展的中小學研學旅行校本課程開發(fā)與實踐研究》課題組，通過了成都高新區(qū)2020年度教育科研課題階段評審和答辯。成都教科院附屬中學校長助理岳國忠老師，課程發(fā)展中心羅春老師和學校研學課程設計組長蔣忠巡老師，代表課題組參與了本次活動。
課題組在回顧課題研究基本情況后，著重對第一階段內(nèi)的主要工作做了匯報。在第一階段，課題組主要做了四個方面的工作：第一是組織了形式多樣的理論學習，開始了研學課程設計、實施的方法和步驟的摸索；第二是在三個方面取得突破，即歸納了研學課程設計、實施和評價的12個關鍵步驟，總結(jié)出了“七結(jié)合”研學課程研發(fā)思路，并且已經(jīng)開發(fā)出六個較為成熟的研學課程。
第三是取得論文、資料集等科研成果，推出多個優(yōu)質(zhì)課例；第四是研究學生“四力”（人際協(xié)作力、學科整合力、實踐表現(xiàn)力和審美創(chuàng)新力）和教師“三力”（課程理解與建構力、課程開發(fā)與實施力、課程評價與再生力）在學校的研學活動中提升與否的評價體系。
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