成都七中嘉祥外國語學校是私立學校。成都七中嘉祥外國語學校開設選修課、活動課四十多門如數(shù)學提高班、英語提高班、清北班、競賽班等，成立了合唱團、管弦樂團，舞蹈隊、網(wǎng)球隊、排球隊、健美操隊、羽毛球隊、乒乓球隊、田徑隊等，并對特長生實行導師制。提倡自主管理，培養(yǎng)一代新人。
成都七中嘉祥外國語學校——第19屆教育研討會
2019年12月20日，成都七中嘉祥外國語學校舉行了第19屆教育研討會。下午的英語分會場以“批判性閱讀之文本分析”為主題，本次展示課由楊惠名師工作室出品，黃蔓莉導師的“課堂品控工作坊”打造，由高中英語組艾儒瓊老師執(zhí)教。此次研討會吸引了兩百多名一線教師們前來觀摩學習。
本次授課內(nèi)容為外研社版高一Module 4 Reading “Fine Arts-- Western, Chinese and Pop Arts”，艾老師以文本分析為切入點，為大家呈現(xiàn)了一堂簡約而細膩，令人回味無窮的優(yōu)質閱讀課。
經(jīng)過課前的反復打磨，艾老師結合具體學情，從說明文寫作方法的角度重新解讀語篇，并進行適當?shù)娜∩?，將重點定位在幫助學生掌握文本結構和運用說明的方法，并學會對語篇進行批判性閱讀，提高歸納分析的思維能力和評判性表達能力。整堂課重在深度解讀文本、放慢教學節(jié)奏、幫助學生練就識文評文的慧眼。
艾老師以英語學習活動觀和布魯姆分類學為教學設計的依據(jù)，以Fine Art作為話題導入，先激發(fā)學生興趣，預測文章信息。然后引導學生結合段落大意判斷文本體裁，并分組給學生分配不同任務，層層遞進，逐步引導學生感知、理解、分析和歸納說明文的寫作方法、文本特征，以及比較中外繪畫的差異。
其中，“寫反哺于讀”的思維培養(yǎng)以及對life這個詞在中外繪畫中的差異辨析，尤其使人印象深刻。最后，艾老師引導學生結合所學對補充材料進行批判性評判，在檢驗所學中進行遷移和創(chuàng)新，將所學內(nèi)容成果化、可視化。艾老師的課堂充分體現(xiàn)了文本解讀和解構的重要性，設計基于教材，又適當跳出教材，活動以學生為主體，充分關注了學生的學習過程和課堂的自然生成。
課后，黃蔓莉老師對本節(jié)課進行了細致的點評，并為大家分享如何把控和提升課堂品質。她強調一堂好課的起點和歸宿，應該落實在學生的學習能力和有效的改善上。艾老師能把看似食之無味的老教材說明文，上的有深度而又實在，是源于她對文章深度的把握以及對學生學習真正的關注。
整堂課以解讀文本結構和特征為核心，牢牢抓住兩個點：說明文的寫作方法和三種繪畫流派特點。而課堂的即時生成，都是來源于學生深層次的閱讀，這都是基于教師對文本深度的解讀，才抓住了學生學習的生長點和課堂的著力點。因此，黃老師希望教師們更多關注學生學習的過程與方法策略的指導，引導學生學會精讀，強化語篇分析的意識，才能真正提升學習力和思維力。
真正高品質的課堂要摒棄表面的酷炫，真正沉下心來去閱讀和思考。這要求教師創(chuàng)造性地運用教材，引導學生深層理解，運用遷移，創(chuàng)新批判。黃老師的分享結合真實的教學案例和目前課堂教學的共同問題，言之有據(jù)，引人深思，對一線教師的課堂教學很有啟發(fā)性。
隨后，“課堂品控”工作坊成員徐瑞訪老師也聚焦課堂讀后活動，并結合自身教學的反思和體會，為大家分享如何引導學生基于語篇，進行深層理解、關聯(lián)建構、例證闡釋、遷移泛化的能力訓練。本次英語分會場干貨滿滿，無論是艾老師精彩的獻課，還是黃老師的“課堂品控”工作坊的教學理念分享，都讓在座的老師稱贊不已，收獲頗豐。
一堂優(yōu)質課的呈現(xiàn)，離不開專家的領航和團隊的精心打磨。在教科院專家楊惠老師以及工作坊黃曼莉老師的指導和帶領下，艾老師不斷深入研讀文本，去粗取精，深刻體現(xiàn)了“棄表演、重研讀、慢教學、深挖掘”的教學理念，這也是所有英語人的共同追求。感謝專家的引領與嘉人的共同努力，高中英語組將再接再厲，在未來的奮斗旅程中繼續(xù)“英”你精彩，“語”你同行！
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作者：csg6
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