【引語(yǔ)】想要選到合適自己的學(xué)校，同學(xué)們就要了解清楚學(xué)校怎么樣，2025年成都市新津區(qū)實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)怎么樣：【立即點(diǎn)擊查看】，以下是2025年成都市新津區(qū)實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)怎么樣的信息。
一、2025年成都市新津區(qū)實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)怎么樣
1、學(xué)校師資
成都市新津區(qū)實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)師資隊(duì)伍實(shí)力雄厚。現(xiàn)有專(zhuān)任教師220名，特級(jí)教師2人，高級(jí)教師54人，市、縣骨干教師70余人。連續(xù)四年從北師大，華東師大，西南大學(xué)，陜西師大引進(jìn)了一批優(yōu)秀的本科生和研究生。學(xué)校高度重視青年教師的培養(yǎng)和發(fā)展，通過(guò)結(jié)師徒對(duì)子、成立了青年教師研究會(huì)、外出學(xué)習(xí)等多種方式促進(jìn)青年教師專(zhuān)業(yè)提升，通過(guò)每年舉辦青年教師賽課打開(kāi)新教師成長(zhǎng)的快速通道。
2、辦學(xué)成果
學(xué)校連續(xù)7年高考升學(xué)率達(dá)90%以上,連續(xù)7年榮獲成都市教委頒發(fā)的"高中教學(xué)成績(jī)顯著獎(jiǎng)",學(xué)校還獲得了"成都市校風(fēng)示范校"、"成都市傳統(tǒng)體育項(xiàng)目學(xué)校"稱(chēng)號(hào);高中部獲得國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)的學(xué)生達(dá)30多人次;獲省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)達(dá)200人次;教師獲國(guó)家省市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)達(dá)100多人次;高中部的國(guó)家級(jí)科研課題"整體腦圖教學(xué)模式"已通過(guò)國(guó)家驗(yàn)收。
3、學(xué)校榮譽(yù)
學(xué)校還獲得了"成都市校風(fēng)示范校"、"成都市傳統(tǒng)體育項(xiàng)目學(xué)校"稱(chēng)號(hào);高中部獲得國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)的學(xué)生達(dá)30多人次;獲省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)達(dá)200人次;教師獲國(guó)家省市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)達(dá)100多人次;高中部的國(guó)家級(jí)科研課題--"整體腦圖教學(xué)模式"已通過(guò)國(guó)家驗(yàn)收。
二、成都市新津區(qū)實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)近期活動(dòng)
結(jié)對(duì)同行，攜手育人
為充分發(fā)揮區(qū)域名校的示范帶頭作用，加強(qiáng)不同學(xué)段間的融合交流，經(jīng)友好協(xié)商，成都市新津區(qū)實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)與新津區(qū)職業(yè)高級(jí)中學(xué)、新津區(qū)泰華學(xué)校兩所學(xué)校結(jié)成示范教育資源共享學(xué)校。10月9日，實(shí)驗(yàn)高中舉行了一場(chǎng)意義非凡的結(jié)對(duì)簽約儀式。萬(wàn)遠(yuǎn)洪對(duì)教育伙伴的到訪表示熱烈歡迎。他說(shuō)，三所學(xué)校聯(lián)合舉行的示范教育資源共享學(xué)校結(jié)對(duì)活動(dòng)，是一個(gè)實(shí)現(xiàn)新跨越的寶貴機(jī)遇，期待以此次合作為契機(jī)，實(shí)現(xiàn)校際管理同推進(jìn)、師生同進(jìn)步、質(zhì)量同提升、特色同打造、學(xué)校同發(fā)展。
楊波表示，新津職高和實(shí)驗(yàn)高中有著深厚的合作基礎(chǔ)，實(shí)驗(yàn)高中搭建的合作平臺(tái)，可以獲得多方共贏。希望借助結(jié)對(duì)發(fā)展之“勢(shì)”，順勢(shì)而為，借勢(shì)有為，在謀求長(zhǎng)足發(fā)展的基礎(chǔ)上興教育之新風(fēng)，促進(jìn)整個(gè)新津教育生態(tài)的改變。羅成剛表示，泰華學(xué)校和實(shí)驗(yàn)高中的合作由來(lái)已久，兩校共同搭臺(tái)，才能實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)好戲連臺(tái)。希望通過(guò)此次的共建共享活動(dòng)促進(jìn)教師觀念、課堂教學(xué)和校園文化建設(shè)等各方面的改變，在學(xué)段融合上做出更多探索。
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