【引語】各高中學(xué)校班型如何設(shè)置？這是每到升學(xué)季都會出現(xiàn)的問題，四川初升高升學(xué)網(wǎng)網(wǎng)編梳理了成都七中萬達(dá)學(xué)校班型設(shè)置的相關(guān)信息，供學(xué)子們參照。更多最新資訊可以關(guān)注四川初升高升學(xué)網(wǎng)公眾號。
一、成都七中萬達(dá)學(xué)校班型設(shè)置
班型設(shè)置：1-4班為平行班，5-7班為實驗班，8-9班為火箭班，10班為直升班，1個國際班
平行班：中等的班級，在這種班級里有多數(shù)優(yōu)秀的學(xué)生，但是又摻雜著一些成績屬于中下的學(xué)生。
實驗班：孩子起點比較高，學(xué)校的實驗班都是經(jīng)過各種選拔評比的，憑借中考分?jǐn)?shù)或分班考試，挑選出學(xué)校內(nèi)成績更好一些的孩子。
直升班：由指標(biāo)到?；蛘咚搅W(xué)校直升考試學(xué)生組成的班級。
二、成都七中萬達(dá)學(xué)校近期活動
成都七中萬達(dá)學(xué)校召開曦園魚池養(yǎng)殖項目論證會
今年5月，成都七中萬達(dá)學(xué)校向高一年級的同學(xué)們發(fā)出綜合實踐活動（曦園魚池養(yǎng)殖）項目實施方案征集，得到了同學(xué)們的積極響應(yīng)。在收到的征集方案中，共遴選出12個方案進(jìn)行現(xiàn)場論述。
6月2日下午，綜合實踐活動曦園魚池養(yǎng)殖項目論證會在曦園舉行。劉強校長、陳樹峰副校長、張有財副校長、學(xué)工部孫履震主任、后勤服務(wù)部徐若愚助理、《招生考試背景下綜合實踐活動課程的校本實踐研究》課題組的老師們及參加本次項目論證小組出席論證會。
參與小組成員代表分別對本組項目方案進(jìn)行現(xiàn)場論述。
第一組由高一11班的王瀚澤同學(xué)進(jìn)行了題為《環(huán)境與魚類選擇》的相關(guān)論述，就我校曦園的水質(zhì)情況和魚的種類進(jìn)行了說明。
第二組由高一4班吳嘉豪同學(xué)進(jìn)行了該組方案《水質(zhì)保證與水源校放》的論述，主要針對如何凈化魚塘水，保證水質(zhì)進(jìn)行了說明。
第三組由高一10班張果、黃浩燃等8位同學(xué)通過情景劇的方式進(jìn)行了該組方案《水草的種類和生長環(huán)境對養(yǎng)魚的密切聯(lián)系》的論述。
第四組由高一8班彭健淞同學(xué)進(jìn)行了該組方案《水質(zhì)分析》的論述
第五組由高一2班胡瀟瑜同學(xué)進(jìn)行了題為《魚塘養(yǎng)殖準(zhǔn)備工作》的論述。
第六組由高一3班雍欣然同學(xué)進(jìn)行了方案《草魚飼養(yǎng)管理》的論述。
在聽取了小組的論述后，校領(lǐng)導(dǎo)分別為一至六組的同學(xué)頒發(fā)了立項證書。該項目屬于我校綜合實踐活動，通過項目的研究可以提高學(xué)生的科研能力，增強學(xué)生對我校環(huán)境的關(guān)注與愛護(hù)意識，并在潛移默化中滲透勞動教育。
第7組至12組的同學(xué)將于6月9日下午16點50分在西嶺書院進(jìn)行有關(guān)曦園魚塘養(yǎng)殖項目的論述，期待同學(xué)們的精彩表現(xiàn)！
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