【引語(yǔ)】大部分學(xué)生選擇學(xué)校的時(shí)候都會(huì)了解學(xué)校的很多信息，這樣才能幫助同學(xué)們選擇更適合自己的學(xué)校，2025年成都市成都八中國(guó)際部怎么樣：【立即點(diǎn)擊查看】，以下是2025年成都市成都八中國(guó)際部怎么樣的信息。
一、2025年成都市成都八中國(guó)際部怎么樣
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1、師資力量
學(xué)?，F(xiàn)有正高級(jí)教師、四川省特級(jí)教師、省、市級(jí)拔尖人才及學(xué)科帶頭人11名，市優(yōu)秀青年教師30名，省、市骨干教師27名，區(qū)教育專家及拔尖人才6名，區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人39名，國(guó)、省、市級(jí)優(yōu)秀教育工作者和優(yōu)秀班主任近百人。
2、辦學(xué)特色
德育課程-構(gòu)建了以文化、管理、組織、資助、評(píng)價(jià)、心理為主要方面，以五大校園節(jié)日、六大活動(dòng)組織、七大風(fēng)采展示、八大文化講壇為主要表現(xiàn)形式的德育教育課程。
活動(dòng)課程-文化賞析、民俗文化與本地文化、英美文化之旅、清明上河圖、交際口語(yǔ)、旅游地理、生活中的法律案例、探究能力的開(kāi)發(fā)與培養(yǎng)、科學(xué)之路、“行知”課堂、航拍中國(guó)、旅游英語(yǔ)、美的賞析、廚房生物學(xué)與環(huán)境保護(hù)、歷史揭秘、中外文化賞析、化學(xué)競(jìng)賽、經(jīng)典名著人物賞析、趣味數(shù)學(xué)、圖說(shuō)歷史、趣味物理、古代文人情結(jié)、動(dòng)畫(huà)創(chuàng)意設(shè)計(jì)、Scratch創(chuàng)意編程、應(yīng)用與建模、國(guó)際理解、化學(xué)研與學(xué)、手機(jī)APP趣味編程、互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)下的新事物、趣味實(shí)驗(yàn)、議論文經(jīng)典閱讀與寫(xiě)作、旅游地理、科學(xué)探究與數(shù)據(jù)分析、氣排球、乒乓球、手工編織與設(shè)計(jì)。
3、辦學(xué)成果
近年來(lái)數(shù)百名學(xué)生考入清華、北大、復(fù)旦、人大、浙大等名校。
據(jù)2022年高考不完全統(tǒng)計(jì)：
理科一本上線率直逼80%，本科上線率近95% （不含藝體)。近40%的學(xué)生超600分，其中約40人超630分，近30人650分以上，670分以上的高分6人。
二、成都市成都八中近期活動(dòng)
【凝心鑄魂】深耕內(nèi)功筑根基 化筆為戟促卓越——成都八中中青年教師做題析題能力比賽
做題、析題能力是教師重要的專業(yè)素養(yǎng)。這不僅關(guān)乎教師自身對(duì)學(xué)科知識(shí)的掌握程度，更直接影響到教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。為切實(shí)加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)，準(zhǔn)確把握中、高考動(dòng)態(tài)，增強(qiáng)課堂教學(xué)的針對(duì)性、有效性，提高我校中青年教師的業(yè)務(wù)能力和知識(shí)水平，在暑假期間，我校分別開(kāi)展了初高中青年教師專業(yè)技能測(cè)試，測(cè)試包括真題實(shí)戰(zhàn)、真題剖析、教學(xué)啟示、微課設(shè)計(jì)四個(gè)環(huán)節(jié)，全校中青年教師共87名教師參加。
學(xué)校高度重視本次測(cè)試,從命題、考試、監(jiān)考、閱卷等各個(gè)環(huán)節(jié)做了周密安排和部署，保證了測(cè)試的順利進(jìn)行。老師們認(rèn)真思考，專心作答，全神貫注，展現(xiàn)了扎實(shí)的專業(yè)水平和良好的學(xué)科素養(yǎng)，彰顯了教師虛心學(xué)習(xí)、潛心從教的良好精神風(fēng)貌。真題分析是關(guān)鍵。老師們考后認(rèn)真總結(jié)，分析試題，從考點(diǎn)分析、課標(biāo)對(duì)應(yīng)、教學(xué)啟示三個(gè)方面進(jìn)行梳理，形成文字，有助于教師進(jìn)一步清楚掌握考題的重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)，查缺補(bǔ)漏中不斷加強(qiáng)對(duì)新課程、新教材的理解。
小編提示：以上是2025年成都市成都八中國(guó)際部怎么樣的相關(guān)信息，同學(xué)們請(qǐng)仔細(xì)閱讀，根據(jù)自己的情況合理填報(bào)志愿。
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