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聚焦“雙新”教研賦能 提質(zhì)增效全面育人—我校語(yǔ)文組開展校本教研暨青年教師磨課活動(dòng)
12月8日上午，由高中語(yǔ)文教研組承辦的語(yǔ)文“雙新”主題校本教研暨青年教師磨課活動(dòng)在階梯教室B201舉行?；顒?dòng)邀請(qǐng)到成都市教育科學(xué)研究院所長(zhǎng)袁文和羅曉輝老師兩位專家親臨指導(dǎo)，副校長(zhǎng)李睿出席活動(dòng)。學(xué)校初中部和高中部全體語(yǔ)文教師參加了本次教研活動(dòng)，活動(dòng)由高中語(yǔ)文教研組長(zhǎng)劉曉英主持?；顒?dòng)伊始，副校長(zhǎng)李睿對(duì)專家蒞臨二十中指導(dǎo)教學(xué)表示熱烈的歡迎和誠(chéng)摯的感謝，并預(yù)?；顒?dòng)取得圓滿成功。
活動(dòng)中，學(xué)校兩位青年教師分別呈獻(xiàn)一堂公開課。首先，蔣文靜老師執(zhí)教《<鄉(xiāng)土中國(guó)>閱讀指導(dǎo)課——從家族事業(yè)的需要看男女有別》。蔣老師以學(xué)生已知詩(shī)句導(dǎo)入鄉(xiāng)土社會(huì)家族的特點(diǎn)，通過對(duì)比中西方社會(huì)“家”的特征和重點(diǎn)概念闡釋的過程，幫助學(xué)生厘清文本概念。蔣老師讓學(xué)生基于兩章的主要內(nèi)容建立邏輯聯(lián)系，先形成對(duì)文本的整體感知，再將學(xué)到的概念用來解讀文學(xué)中的文化現(xiàn)象，實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用。
隨后，徐孝菊老師帶來《鳥瞰人生——探究中國(guó)古人的進(jìn)退之道》課堂。徐老師以鳥意象為切入點(diǎn)，帶領(lǐng)學(xué)生賞析《短歌行》中的“烏鵲”意象和《歸園田居》中的“羈鳥”意象，讓學(xué)生感知不同的詩(shī)人在人生選擇中的進(jìn)退之道。最后通過“我手寫我心”環(huán)節(jié)，以讀促寫，以思促寫，用文字表達(dá)自己的人生態(tài)度，同學(xué)們積極分享自己的觀點(diǎn)，課堂氛圍十分熱烈。
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