成都市武侯高級中學(xué)辦學(xué)方針
成都市武侯高級中學(xué)堅持 “做人第一，全面發(fā)展”“個性化成才教育”的辦學(xué)思想，堅持封閉式管理開放式教育，學(xué)校與川師大學(xué)等著名高等學(xué)校聯(lián)合開辦了理科、英語、學(xué)分制、美術(shù)、志遠(yuǎn)等不同類型班級，為學(xué)生構(gòu)建了多元化成材的“立交橋”。
學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵是教師，教師的教育理念、教學(xué)行為直接決定教學(xué)工作的成敗。學(xué)校面向全國引進(jìn)在有建樹的特級教師、高級教師、學(xué)科帶頭人，為他們提供優(yōu)良的學(xué)習(xí)工作生活條件，讓他們在武侯高中這個大舞臺上盡情的揮灑自己的才干，同時，學(xué)校發(fā)揮窗口學(xué)校的示范效應(yīng)，進(jìn)一步落實教師競爭上崗機(jī)制，優(yōu)化教師隊伍：推行教師應(yīng)聘工作承諾制，把師德師風(fēng)建設(shè)放在極其重要的位置，努力提高教師師德修養(yǎng)和師德水平，提高教師為學(xué)生、家長服務(wù)的能力和水平。
重視名特優(yōu)及骨干教師的培養(yǎng)工作，積極創(chuàng)造條件，讓優(yōu)秀教師脫穎而出，繼續(xù)做好青年教師的培養(yǎng)使用工作，采取多種形式，提高青年教師勝任教育教學(xué)的能力。舉辦了現(xiàn)代課堂大賽及第六屆青年教師教學(xué)大賽，我校青年教師群體被授予“市級青年文明號”。
成都市武侯高級中學(xué)以課程改革為核心，深化教育教學(xué)改革，全面實施高質(zhì)量的素質(zhì)教育，始終將德育工作放在首位，加強(qiáng)德育藝術(shù)研究，增強(qiáng)德育工作的時效性、針對性、主動性，加強(qiáng)對學(xué)生的情感投入，重視學(xué)生的尊師愛校教育，積極探索“封閉式管理開放式教育”的管理模式，充分發(fā)揮校團(tuán)委學(xué)生會的影響作用，開展優(yōu)秀社團(tuán)的建設(shè)與評選，繼續(xù)抓好對學(xué)生黨章學(xué)習(xí)小組的指導(dǎo)，加大校園文化建設(shè)研究，營造生動活潑健康積極的育人氛圍。
學(xué)校全面啟動新課改，站在素質(zhì)教育的高度認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，研究新教材、教法，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，讓教師在新課改中成長，學(xué)生在新課改中受益。做好了高一年級研究性學(xué)習(xí)的組織實施工作，做好高二年級選修課程的開發(fā)，積極實施校本課程的研究。并結(jié)合新課改，降低科研重心，密切聯(lián)系教育教學(xué)中迫切需要解決的問題，將科研工作做的更實更具體，做好分層教學(xué)、個性化成才教育實驗、教師專業(yè)化水平提高等課題的階段性總結(jié)。
成都市武侯高級中學(xué)利用特色教育研究，充分挖掘綜合高中的內(nèi)涵，促進(jìn)我校辦學(xué)水平再上新臺階。動員和引導(dǎo)社會各界繼續(xù)關(guān)注教育中的弱勢群體，繼續(xù)加大對中低分學(xué)生成才研究，幫助那些在學(xué)習(xí)和發(fā)展存在困難的學(xué)生在武侯高中實現(xiàn)良好的發(fā)展；做好“志遠(yuǎn)班”的宣傳工作，班級常規(guī)管理工作，把志遠(yuǎn)班和學(xué)分制實驗班的辦學(xué)看成是為老百姓辦實事的具體體現(xiàn)。加強(qiáng)各年級不同板塊育教學(xué)標(biāo)高研究，形成教育資源的優(yōu)勢互補(bǔ)，構(gòu)建板塊教育教學(xué)鮮明特色，共同為綜合高中注入新的內(nèi)涵，使我校辦學(xué)特色更特、優(yōu)勢更優(yōu)、亮點更亮。
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