溫江二中是重點(diǎn)中學(xué)嗎？四川初升高升學(xué)網(wǎng)為各位考生提供溫江二中的相關(guān)信息，包括學(xué)校概況、學(xué)校地址、聯(lián)系電話、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、班級(jí)設(shè)置、招生計(jì)劃、校園環(huán)境等，讓考生進(jìn)一步了解學(xué)校相關(guān)詳情。更多詳情請(qǐng)關(guān)注四川初升高升學(xué)網(wǎng)！
溫江二中是一所有近60年辦學(xué)歷史的成都市示范性高完中。三全三嚴(yán)，管理科學(xué) 溫江二中堅(jiān)持“讓每一個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展”的辦學(xué)思想，以“文化育人、特色辦學(xué)、多元評(píng)價(jià)”為辦學(xué)理念，逐漸形成了“志趣高雅、風(fēng)清氣正”的校風(fēng)，“敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)、好學(xué)”的教風(fēng)，“奮發(fā)圖強(qiáng)、永不放棄”的學(xué)風(fēng)。
溫江二中實(shí)行“全天候、全方位、全員”的“三全”管理和“嚴(yán)管、嚴(yán)教、嚴(yán)考”的“三嚴(yán)”管理，嚴(yán)而有度，嚴(yán)而有愛，創(chuàng)造了“低入高出，高入優(yōu)出”的佳績，在成都市同類學(xué)校中處于領(lǐng)先地位，高、初中教學(xué)連年受到市、區(qū)教育局表彰。
蓉城高中教育聯(lián)盟成立大會(huì)在溫江二中舉行：
為進(jìn)一步深化高中教育教學(xué)改革、充分整合教育資源、提升育人服務(wù)品質(zhì)，實(shí)現(xiàn)跨區(qū)域資源共享、經(jīng)驗(yàn)交流、互助共贏的愿望。2019年12月17日上午，蓉城高中教育聯(lián)盟成立大會(huì)在溫江二中隆重舉行。溫江區(qū)教育局副局長曾宏，聯(lián)盟學(xué)校校長、中層管理人員近40人參加了會(huì)議。會(huì)議由溫江二中副校長袁成主持。
大會(huì)伊始，溫江區(qū)教育局副局長曾宏致辭。曾局長強(qiáng)調(diào)，新時(shí)代、新高度，全面提升教育質(zhì)量，合力打造“學(xué)到溫江”的品牌。聯(lián)盟學(xué)校要做到四個(gè)充分：備課充分、課堂充分、教研充分、作業(yè)充分，“兄弟齊心，其利斷金”。他指出，蓉城高中教育聯(lián)盟的成立，有利于各成員校攜手并進(jìn)，推動(dòng)教育教學(xué)多個(gè)領(lǐng)域的突破，提升教師的專業(yè)水平和課程意識(shí)。
隨后聯(lián)盟考務(wù)部新津縣華潤高中副校長李錦科，聯(lián)盟命題工作部金堂縣淮口中學(xué)副校長肖向亮分別作了交流發(fā)言。
李錦科副校長對(duì)2018—2019學(xué)年度聯(lián)考考務(wù)工作進(jìn)行總結(jié)。他就組織工作、網(wǎng)閱過程、數(shù)據(jù)反饋等各方面精準(zhǔn)分析，指出聯(lián)盟考試中存在的不足，就未來聯(lián)考提出了具有建設(shè)性的指導(dǎo)意見。
肖向亮副校長對(duì)2018—2019學(xué)年度聯(lián)考考試命題與方向進(jìn)行總結(jié)。他就聯(lián)考命題中基于學(xué)科素養(yǎng)，反映高考變化，適應(yīng)聯(lián)盟學(xué)生，命題原創(chuàng)性四個(gè)方面作了小結(jié)。希望聯(lián)盟學(xué)校借助平臺(tái)，揚(yáng)長避短；通過合作，提能增效。助推聯(lián)盟走向規(guī)范，走向優(yōu)秀。
大會(huì)選舉了產(chǎn)生了蓉城高中教育聯(lián)盟第一屆理事會(huì)及相關(guān)機(jī)構(gòu)人員。溫江二中季玲校長當(dāng)選為第一屆理事會(huì)會(huì)長，溫江二中袁成副校長當(dāng)選為第一屆理事會(huì)秘書長。全國知名教育專家、中國陶行知研究會(huì)副會(huì)長、四川省陶行知研究會(huì)常務(wù)副會(huì)長姚文忠為名譽(yù)會(huì)長。
最后溫江二中季玲校長代表第一屆理事會(huì)致辭。季玲校長希望蓉城高中教育聯(lián)盟聯(lián)教學(xué)資源，盟共建共享之志；聯(lián)教學(xué)評(píng)估，盟質(zhì)量提升之志；聯(lián)開放交流，盟卓越成長之志。平等、聯(lián)合、創(chuàng)新發(fā)展，才能讓蓉城高中教育聯(lián)盟不斷壯碩、響亮。
本次大會(huì)，讓不同區(qū)域的教育資源得到了互補(bǔ)。優(yōu)化了資源結(jié)構(gòu)，豐富了研究內(nèi)容，成為了管理引擎，為成都市教育發(fā)展再添一筆濃墨重彩。
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