【引語】很多家長都會(huì)選擇公立高中讓學(xué)生就讀，但公立學(xué)校和私立學(xué)校差距不是很大，每個(gè)學(xué)校有每個(gè)學(xué)校的優(yōu)點(diǎn)，公立私立應(yīng)該看學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行選擇，四川初升高升學(xué)網(wǎng)網(wǎng)編為同學(xué)們梳理了成都市太平中學(xué)2020年是公立還是私立的的相關(guān)信息，更多最新資訊可以關(guān)注四川初升高升學(xué)網(wǎng)公眾號(hào)。
一、成都市太平中學(xué)2020年是公立還是私立的
成都市太平中學(xué)2020年是公立學(xué)校，成都市太平中學(xué)前身為四川省雙流縣太平中學(xué)，創(chuàng)辦于1941年，是天府新區(qū)成都直管區(qū)歷史最悠久的高完中。學(xué)校地處風(fēng)景秀麗的東山地區(qū)，距華陽12公里，距成都20公里。這里山清水秀，鳥語花香，常年綠樹成蔭，四季瓜果飄香，是莘莘學(xué)子讀書求學(xué)的好地方。
學(xué)校擁有一支責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)水平高的教師隊(duì)伍：有市級(jí)、縣級(jí)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、師德先進(jìn)個(gè)人等共計(jì)41名。學(xué)校有標(biāo)準(zhǔn)的塑膠跑道運(yùn)動(dòng)場，各種實(shí)驗(yàn)室、功能室齊備，教育教學(xué)設(shè)備先進(jìn)，學(xué)校正在努力邁向教育現(xiàn)代化。
二、成都市太平中學(xué)近期活動(dòng)
成都市太平中學(xué)初2019級(jí)2019-2020學(xué)年度下期半期考試總結(jié)表彰大會(huì)
6月9日下午，七年級(jí)所有同學(xué)在各班主任的組織下來到文乾禮堂，召開了成都市太平中學(xué)本學(xué)期的半期考試總結(jié)及表彰大會(huì)。大會(huì)上，年級(jí)組長張軍華老師首先表彰了成績優(yōu)秀和進(jìn)步的同學(xué)，接著對(duì)半期以來同學(xué)的日常表現(xiàn)和學(xué)習(xí)進(jìn)行了全面地總結(jié)。
張組長通過分析半期成績，歸納考試技巧，并希望學(xué)生要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，完善自我，提高自我，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，勇于拼搏，在不斷奮斗中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。他用龜兔賽跑的故事，啟發(fā)學(xué)生要勤奮持之以恒，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，取長補(bǔ)短，發(fā)掘自己的潛力，勇于挑戰(zhàn)，不斷地反思自己、剖析自己，超越自我，相信同學(xué)們一定能取得自己滿意的成績。
最后教務(wù)處譚敏主任，對(duì)獲得表彰的同學(xué)表達(dá)了衷心地祝賀，希望他們?cè)俳釉賲?，勇攀高峰，?duì)沒有走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的同學(xué)表達(dá)了積極地鼓勵(lì)，鼓勵(lì)同學(xué)們要把優(yōu)秀的同學(xué)作為奮斗的榜樣，奮力拼搏，爭取更大的進(jìn)步。最后譚主任對(duì)所有同學(xué)提出了希望，用平和的心態(tài)迎接挑戰(zhàn)，用積極的心態(tài)，努力奮斗，不斷地超越自我！
來源：本篇有部分內(nèi)容來自互聯(lián)網(wǎng)，如有版權(quán)侵犯請(qǐng)盡快與網(wǎng)編聯(lián)系，謝謝您的合作！作者：csg1
本章整理了成都市太平中學(xué)2020年是公立還是私立的的相關(guān)內(nèi)容，四川初升高升學(xué)網(wǎng)-擁有各地名校的升學(xué)資源信息，充分熟悉重點(diǎn)高中的招生方式、招生條件；眾多名校供家長做參考選擇；想了解更多信息，您可在下方留言，擇校老師將在第一時(shí)間聯(lián)系您，并根據(jù)需求制定優(yōu)質(zhì)的錄取升學(xué)方案。
| 歡迎加入《四川初升高升學(xué)網(wǎng)官方》QQ群 | |||||
| 地區(qū) | 面向考生 | 群名稱 | QQ群 | 申請(qǐng)要求 | 點(diǎn)擊加入 |
| 四川 | 高中 | 四川2025年高考群 | 932268495 | 高三家長加群并備注 |  |
| 初中 | 四川2025年中考群 | 946912595 | 初三家長加群并備注 | | |
| 小學(xué) | 四川2025年小升初群 | 727184448 | 六年級(jí)家長加群并備注 | ||
