【引語】每一位考生在報(bào)考學(xué)校之前，學(xué)校的招生計(jì)劃一定要了解清楚，四川初升高升學(xué)網(wǎng)為同學(xué)們梳理了棠湖外國語學(xué)校2020招生情況的相關(guān)信息，更多詳細(xì)信息可以關(guān)注四川初升高升學(xué)網(wǎng)公眾號。
一、棠湖外國語學(xué)校2020招生情況
1>招生總計(jì)劃：700人
2>招生班級數(shù)：14
3>面向中心城區(qū)招生計(jì)劃：560人（其中含校內(nèi)指標(biāo)到校生500人）。
成都棠湖外國語學(xué)校于成都市雙流區(qū)，是四川省重點(diǎn)中學(xué)、四川省一級示范性普通高中。學(xué)校原名四川雙流棠湖中學(xué)外語實(shí)驗(yàn)學(xué)校，簡稱“棠外”，是一所民辦十二年一貫制、寄宿制學(xué)校，有幼稚園、小學(xué)部、初中部和高中部4個(gè)學(xué)部。學(xué)校始建于2003年。2016年9月，經(jīng)四川省教育廳批準(zhǔn)，入選“四川省一級示范性普通高中”；2016年10月，經(jīng)成都市教育局批準(zhǔn)，入選成都市“領(lǐng)航高中”項(xiàng)目。學(xué)校占地面積約300畝，建筑面積13萬平方米，專任教師520人，教學(xué)班140余個(gè)，在校學(xué)生6000余人。
二、棠湖外國語學(xué)校近期活動
明晰內(nèi)涵 高效銜接——初高中語文教研組舉行聯(lián)合教研活動
為適應(yīng)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革要求，有效解決初高中語文教學(xué)的銜接問題，構(gòu)建一個(gè)科學(xué)、完整的實(shí)施語文素質(zhì)教育的體系，以充分發(fā)揮我校“四部一體”的辦學(xué)優(yōu)勢，初高中語文教研組于2020年6月18日上午在第二錄播室舉行了聯(lián)合教研專題活動。高中語文教研組長劉廣生就高中拓展延伸班近段時(shí)間以來的教學(xué)情況進(jìn)行了匯報(bào)。
他充分肯定了學(xué)生的精神風(fēng)貌和學(xué)習(xí)態(tài)度，分別從整體教學(xué)計(jì)劃、集體備課研討、語文學(xué)法指導(dǎo)、海量閱讀推進(jìn)、考試評價(jià)導(dǎo)向等方面進(jìn)行了細(xì)致地說明。初中語文教師程雪晴也就初中不同層次學(xué)生的語文學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了分享，對學(xué)生學(xué)情進(jìn)行了充分的分析，有利于高中拓展延伸班的老師們把握學(xué)情，開展下一步的教學(xué)工作。
隨后，在初中語文教研組長朱麗老師的組織下，初高中語文教研組的老師們針對語文特優(yōu)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，分別從特優(yōu)生語文學(xué)習(xí)的態(tài)度及習(xí)慣、思維品質(zhì)、優(yōu)勢與潛力、策略與方法等幾個(gè)方面展開了深入細(xì)致地研討。
最后，初中校長助理劉勇對今天的會議作了高度的總結(jié)。他再次強(qiáng)調(diào)，高中的要求就是初中的追求，更要對這種追求作努力的探求。他還指出，初高中語文的聯(lián)合教研，更需要常態(tài)化，在常態(tài)化的研討中不斷優(yōu)化教學(xué)工作。教育理念上要突破定勢思維，語文教師要多閱讀，要對我們的語文教學(xué)有更高的追求。他充分肯定了本次聯(lián)合教研，認(rèn)為本次研討的內(nèi)容既有“點(diǎn)”也有“面”，讓聯(lián)合教研更有質(zhì)感、更有實(shí)效。
學(xué)生語文核心素養(yǎng)的形成并非一朝一夕之事，要想讓學(xué)生獲得關(guān)鍵的語文能力，須得從起始年級抓起，一點(diǎn)一滴從細(xì)處落實(shí)，最終才能讓學(xué)生具備語文學(xué)科的核心競爭力。
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