洛帶中學辦學理念辦學理念
“讓不同起點的孩子取得最大進步”，是指洛帶中學的教育面向全體學生。我們的學生雖然起點不同，但是洛帶中學特有的分層教學可以根據(jù)學生的不同起點，有針對性的確立教學重點，讓孩子在學習中能夠跟得上、學得走、學得好，能夠在自己原來的基礎(chǔ)上，通過自己的努力和教師的幫助，循序漸進，取得最大的進步，實現(xiàn)自己的學習目標。
“讓不同潛質(zhì)的學生得以最佳發(fā)展”，是指洛帶中學的同學不僅在學習上有潛力，在其他方面也有自己的潛質(zhì)和特長，學校針對同學們不同興趣和愛好，成立了藝體班和各種社團，定期開展各種特有的傳統(tǒng)活動，給不同潛質(zhì)的同學提供了展示和提升自己的舞臺，讓同學們各方面的能力得以最佳發(fā)展。
洛帶中學精神：艱苦奮斗、自強不息 洛中校風：和諧、求真、尚行
洛帶中學教風：愛生、樂教 、精業(yè) 洛中學風：樂學、善悟、踐行
洛帶中學坐落于素有“中國西部客家第一鎮(zhèn)”美譽的洛帶古鎮(zhèn)。在古鎮(zhèn)悠久的歷史和濃厚的文化氛圍熏染下造就了洛中特有的校園氣質(zhì)——厚重而富有激情，質(zhì)樸而不失靈韻。
洛帶中學中學始建于1956年，1978年成為成都市教育局確定的首批市級重點中學，2004年通過“成都市示范性普通高中”的驗收，按照龍泉驛區(qū)的規(guī)劃將在近年建成“四川省示范性普通高中”。洛帶中學是龍泉北片唯一的高中和北片區(qū)的龍頭學校。在區(qū)教育局的年度目標考核中，一直是高中類的“優(yōu)秀學?！?；特別是最近十年學校的辦學質(zhì)量實現(xiàn)了持續(xù)提高，教學質(zhì)量連年受到成都市教育局的表彰和龍泉驛區(qū)教育局的獎勵。
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