【引語】升學率不是學校好不好的唯一標準，卻是最能驗證學校師資力量及教學環(huán)境如何的最好標準，學生們每天都沉浸在學習和探索的世界里，自然學習就好，四川初升高升學網網編為同學們梳理了成都龍泉中學2020年升學率排名高不高相關信息，更多最新資訊可以關注四川初升高升學網公眾號，成都龍泉中學2020年升學率暫未公布，以下是成都龍泉中學往年升學率。
一、成都龍泉中學往年升學率
2018年，據四川省成都市龍泉中學家長委員會不完全統(tǒng)計，高2015級高考文科最高642分(全省排名大概20多名)，理科最高674分，一本應屆上線456人，其中文科155人，理科301人，其中應屆生一本上線率57.43%(應屆參考794人)本二率91.687%;文科600分以上34人，620分以上4人;理科600分以上133人，其中8班重本上線率100%，600以上29人，7班重本上線率96.6%，600分以上人數18人。
成都龍泉中學升學率逐年上升，學校排名逐步上升，目前學校升學率排名靠前，學校2006年被評為“四川省國家級示范性普通高中”，2013年被授予“四川省一級示范性普通高中”，并先后獲得了“四川省實驗教學示范學?！薄八拇ㄊ‖F代教育技術示范?！薄叭珖延讼冗M學?！钡认嚓P榮譽。
二、成都龍泉中學近期活動
成都市龍泉中學高一下學期智慧課堂教學會議工作簡報
2020年5月13日下午4點，在龍泉中學高一年級組統(tǒng)一組織下，成都龍泉中學高2019級的老師們在鷗鵬報告廳參加了2019年高一年下學期智慧堂教學工作安排。本次會議由年級教學副主任王永利主持。王主任首先給各教研組長發(fā)放了教師使用手冊，并把電子版發(fā)在教師群方便老師觀看學習，接著對智慧課堂教學本階段智慧課堂教學開展做了詳細安排。王主任提出本階段智慧教學的主要目標是信息化工具推進平板教學。
同時提出了具體要求：針對全年級所有平板班級，要求學科教師使用平板進行課堂教學，實現常態(tài)化教學應用。要求各學科組，每周教研能利用信息技術進行教學資源上傳共享等集體教研新模式，加快校本資源的共建共享和優(yōu)化。還要求班主任與科任教師，統(tǒng)一標準對學生課上、課后平板學習行為進行規(guī)范管理。明確要求后，王主任對本階段平板班教學實踐進行了具體安排。
從三個方面，第一，基本的教學運用，包括備課、作業(yè)、投屏廣播等；第二，學科教研備課，包括備課內容共享、信息化教學的集體教研等；第三，學生平板學習行為管理，包括統(tǒng)一學習時間、平板學習行為管理等。分別做出對應的具體安排。同時，王永利主任對智慧課堂教學過程評價，做出了相應闡述，通過積分激勵的方式，讓老師們積極參與智慧課堂教學。
最后王主任給老師們說明，智慧課堂的輔助由北京四中網校的駐校教研員提供上課備課協助、后臺的教學運用數據的收集，教學的成果和積分的認定，由學校和網校各種教研活動按照該結果統(tǒng)一認定。網絡先鋒班智慧教學，正常教學應用要求跟平板班一致，學生平板管控靈活開放要充分利用學生自主學習平臺條件，目前由數學學科安排個性教學課程試點，學科組負責落實。
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