【引語】中考過后的同學們對如何選擇班級是有些迷茫的，因為不同的班級學習速度是不一樣的，2022年成都市龍泉二中特長生班招生條件是什么：【立即點擊查看】，以下是成都市龍泉二中近年的特長生班招生條件是什么。
一、2022年成都市龍泉二中特長生班招生條件是什么【立即點擊查看】
二、2021年成都市龍泉二中特長生班招生條件
1.面向全市招生
1>招生總人數(shù)：50人
2>招生班級數(shù)：1
3>招生班類型：藝體特長班
招生條件：
藝術類考生：須具有某項藝術專長且達到一定水平，經(jīng)測試符合我校藝術類專業(yè)測試標準。
體育類考生：須具有某項體育專長且達到一定水平，經(jīng)測試符合我校體育類專業(yè)測試標準。
三、成都市龍泉二中近期活動
【教學】龍泉二中開展“運用最近發(fā)展區(qū)診斷數(shù)據(jù)提升教育教學質量”培訓活動
10月26日下午，中國教育學會教育質量綜合評價辦公室主任秦建平教授、龍泉驛區(qū)教科院部長龍興議應龍泉二中邀請，對學校開展的最近發(fā)展區(qū)理論運用和教學質量提升等問題進行調(diào)研和培訓。
秦主任和龍老師分別在高一2班和高一12班進行了實地聽課，并在課后與上課教師進行了交流指導。課間時間秦主任還與我校教師進行了交流，了解了老師們在日常工作中如何利用最近發(fā)展區(qū)理論開展教學活動，并根據(jù)老師們的反饋，詳細解釋了如何利用小組合作、小組增量競賽等激發(fā)學生學習動力等問題。
下午4:10，秦教授和龍部長在萬卷樓會議室對二中高中部全體文化學科教師進行了培訓。龍部長首先對二中學生學習能力傾向測試數(shù)據(jù)進行了部分解讀，介紹了學習潛能、潛能水平、大概率檔次等數(shù)據(jù)代表的含義及分層。隨后他以《基于預測模型的學習能力傾向標準分應用》為題，從模型解釋、應用方法、應用案例對龍泉二中學生能力傾向測試的結果進行了再一次分析，幫助老師們加深對測試數(shù)據(jù)的理解。
隨后，秦教授就如何操作進行了詳細的介紹。他說到，學生學習能力測試是幫助老師們更加精準的了解學情，通過更有針對性地備課與課堂教學達成教學質量提升的目標。教師根據(jù)不同學生潛能制定不同的學習目標，為學生找到短期和長期的發(fā)展目標。相信科學的監(jiān)測和適宜的教學方法可以幫助不同層次的學生得到提升。
以上是2022年成都市龍泉二中特長生班招生條件是什么相關信息，同學們請仔細閱讀，根據(jù)自己的情況合理填報志愿。
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