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成都經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)——泰國師生走進(jìn)校內(nèi)
為促進(jìn)中外文化交流，培養(yǎng)師生國際視野，增強(qiáng)國際理解， 2019年9月18日上午，成都經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)校迎來了一批“特殊”客人，來自泰國清邁Hotpittayakom school的兩名老師和七名學(xué)生。
成都經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)——“中泰文化交流”
在學(xué)校黨委書記、校長馬景云、國際部主任付丹的陪同下，伴隨著同學(xué)們熱烈的歡迎儀式，我們的國際友人邁著歡快的步伐走進(jìn)了美麗的校園，開啟了愉快的交流學(xué)習(xí)之行。金秋校園，丹桂飄香。在美麗的校園里，大家一起駐足留影、拍下美好記憶。
隨后泰國師生體驗(yàn)了學(xué)校的研學(xué)特色課程——毛筆書法課程。在學(xué)校書法老師方道懷的指導(dǎo)下，泰國師生通過一點(diǎn)、一橫、一豎、一撇、一捺學(xué)習(xí)了解中國文字的魅力，他們和成都經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)的同學(xué)都沉浸在書法藝術(shù)的海洋里。在方老師的悉心指導(dǎo)下，所有老師和同學(xué)都完成了自己的書法佳作。
方老師把美好的祝愿寫在文字里，代表學(xué)校贈送給了泰國師生，他們對作品贊不絕口，非常喜歡。
結(jié)束了具有中國傳統(tǒng)文化特色的毛筆書法課程后，泰國師生開啟了另一門特色課程的體驗(yàn)——舞動心理治療。這門課程由成都經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)黨委副書記、工會主席胡文瑜執(zhí)教。（胡文瑜，女，國家二級心理咨詢師，沙盤游戲高級治療師、中德舞動治療師【三階在培】，龍泉驛區(qū)周兆倫名師工作室成員，接受過系統(tǒng)式家庭治療等專業(yè)培訓(xùn)，擅長舞動團(tuán)體治療。）
泰國師生都帶著好奇心期待著。第一個環(huán)節(jié)胡老師帶著大家熱身。隨后通過游戲、舞蹈、音樂讓大家表達(dá)自我，大家在胡老師的帶領(lǐng)下，熱情高漲、積極參與。這節(jié)課通過舞蹈詞匯的自發(fā)性、率真性、和個人化的表情著重個人對身體的體驗(yàn)與心理感情的自然流露。
在 “您演我猜”環(huán)節(jié)中，大家都用自己獨(dú)特的肢體語言表達(dá)讓對方猜此時自己的心理。歡快的笑聲響徹教室的每個角落、融進(jìn)每個人的心理。整節(jié)課笑聲不斷、輕松愉悅，給他們中國之行留下了難忘的印象。在這里，藝術(shù)是我們共同的語言。藝術(shù)無國界，文化是橋梁。這次交流活動，增加了彼此友情，加深了國際理解，也給學(xué)校教育國際化工作帶來了新的啟發(fā)與思考。
成都經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)——召開高一家長會
2019年9月12日上午9點(diǎn)30分，成都經(jīng)開區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)在學(xué)術(shù)報(bào)告廳召開了高一家長座談會，全年級共有480余名家長參加，學(xué)校黨委書記、校長馬景云，學(xué)校教導(dǎo)處副主任兼高一年級主任陳劍，高中德育處副主任楊善剛出席會議，大會由羅珉主持。
校長馬景云就學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)，結(jié)合自身學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和家長們作了交流；從學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣對學(xué)生一身的影響給家長們做了講解；從吃苦這個角度出發(fā)，強(qiáng)調(diào)了刻苦學(xué)習(xí)，堅(jiān)強(qiáng)毅力是成功的關(guān)鍵；就學(xué)校規(guī)章制度，尊師重教，妥善處理同學(xué)關(guān)系以及校內(nèi)辦學(xué)模式，辦學(xué)成績，家校共育方面給家長作了介紹，并對學(xué)生未來規(guī)劃、未來發(fā)展指明了方向。
德育處副主任楊善剛就學(xué)校校服相關(guān)事宜給家長作了介紹。高一年級主任陳劍從兩個方面和家長交流。一方面從高一年級師資配備、辦學(xué)成績、教學(xué)管理給家長們作了介紹，特別是以入量出角度看成績，學(xué)校年年出口位列成都市前茅，從德育管理角度談了對學(xué)生常規(guī)管理，特別強(qiáng)調(diào)手機(jī)管理，手機(jī)不正確使用的危害，以及對學(xué)生常規(guī)的細(xì)節(jié)作了詳細(xì)講解。
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作者：csg1
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