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成都市田家炳中學(xué)第四期家長成長營結(jié)業(yè)啦
賦予孩子力量和勇氣、贏得孩子的合作，是我們和孩子一起走向感知幸福和自由的一種選擇。身為父母的我們，是陪伴孩子成長、幫助孩子找到自己潛能的最佳人選!當(dāng)孩子進(jìn)入青春期，家長面臨著空前的挑戰(zhàn)，眼看著原來還挺聽話乖巧的孩子變得越來越叛逆，無法溝通；當(dāng)孩子進(jìn)入青春期，家長們往往承受著巨大的失落和焦慮。
學(xué)校為了能夠讓家長學(xué)習(xí)到在與十幾歲孩子相處時，如何做到和善而堅(jiān)定，既有情感的鏈接，又有能量的賦予，在教給孩子人生技能的過程中，幫助孩子樹立信心，增強(qiáng)自我效能感，成都市田家炳中學(xué)特別為初一家長開設(shè)家長系列課程，做好家校協(xié)作，鼓勵家長們做學(xué)習(xí)型家長，和孩子們共成長，這是學(xué)校開設(shè)的第四期家長成長營！
家長成長營課程以阿德勒的個體心理學(xué)為理論框架、立足于正面管教的核心理念、結(jié)合我國的國情、根據(jù)青春期孩子的特點(diǎn)設(shè)計(jì)在實(shí)用性上做了大量的提升，整合效果非常地顯著，家長們通過學(xué)習(xí)課程，通過體驗(yàn)式學(xué)習(xí)互動的方式，看到問題所在，找到與孩子溝通的技巧，改善親子關(guān)系，繼而帶動孩子自身的變化。
第一周從家長們面臨的青春期孩子帶給自己的挑戰(zhàn)引入，同時引導(dǎo)家長思考希望孩子擁有的良好品格和人生技能，兩張清單的呈現(xiàn)是家長更明確了在親子教育中的方向，如何著眼于長遠(yuǎn)目標(biāo)；最后，重點(diǎn)講解了正面管教中“和善與堅(jiān)定”的理念。
第二周開始通過體驗(yàn)式活動，讓大家體會到“共情”的作用，同時，鼓勵家長們在情緒來臨時，建立“積極暫停角”等實(shí)用的方法，重點(diǎn)講解“錯誤行為目的表”，引導(dǎo)家長分析孩子行為背后的錯誤目的，有針對性地尋找解決方法。
第三周引導(dǎo)大家通過“上方卡”來加深對自己的認(rèn)識，同時也可以認(rèn)識身邊人的行為模式，增進(jìn)了解，了解自己，了解孩子，了解家人，才能更好的溝通，找到更合適的相處方法。
第四周重點(diǎn)給大家介紹了與青春期孩子相處的幾個非常實(shí)用的工具，包括“鼓勵”、“授權(quán)”、等，通過體驗(yàn)式的活動，誠實(shí)表達(dá)自己的感受，創(chuàng)造機(jī)會讓孩子知道誠實(shí)地表達(dá)感受是安全的。
第五周學(xué)習(xí)如何運(yùn)用鼓勵性的溝通激勵青春期孩子，學(xué)習(xí)約定三步驟，成功堅(jiān)持到底的四步驟，一起解決問題的七個步驟，對這些工具有了更生動的認(rèn)識，分享中看到家長們都積極在生活中嘗試。
第六周通過比較養(yǎng)育的長期效果和短期效果的區(qū)別 ，幫助家長理解：包辦不能幫助孩子成長，賦予力量的行為才能帶給孩子長期正向的成長，如何帶著愛對青春期孩子放手。
第七周幫助家長有勇氣談?wù)撟约旱目謶?，給予家長力量幫助青春期孩子成功地處理棘手的問題 。讓大家意識到改變自己需要首先意識到自己的不足，意識到變化是一個過程，在教育的路上對自己和孩子有更大的信心！
以演繹，個人分享，兩人交流，小組討論，多人體驗(yàn)的各種形式里，再來認(rèn)識孩子，了解自己的養(yǎng)育方式！覺察自己的養(yǎng)育方式是長期有效還是短期有效，長期有較的管教方式是鼓勵。鼓勱更能給孩子帶來自信，發(fā)掘其潛能，同時感受到親情的力量。
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作者：csg6
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