【引語(yǔ)】外地生招生計(jì)劃對(duì)一些外地生是非常重要的，畢竟不是每個(gè)學(xué)校都會(huì)招收外地生，成都市鹽道街中學(xué)初升高招收外地生嗎：【立即點(diǎn)擊查看】，以下是成都市鹽道街中學(xué)初升高招收外地生嗎的信息。
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二、2022年成都市鹽道街中學(xué)初升高招收外地生嗎
2022年成都市鹽道街中學(xué)初升高招收外地生，小編把成都非“5+2”區(qū)域統(tǒng)稱為外地生，外地生可以通過(guò)以下方式就讀成都市鹽道街中學(xué)。
藝術(shù)特長(zhǎng)班：面向全市進(jìn)行招生。
三、成都市鹽道街中學(xué)近期活動(dòng)
視導(dǎo)引領(lǐng)促成長(zhǎng)，凝心聚力謀新篇 | 雙流區(qū)教科院對(duì)我校初中部進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo)
2022年10月26日，雙流區(qū)教科院專家組在副院長(zhǎng)劉光文的帶領(lǐng)下，對(duì)我校初中教育教學(xué)進(jìn)行了視導(dǎo)。選擇鹽外作為本次初中視導(dǎo)的第一站，體現(xiàn)了雙流區(qū)教科院對(duì)我校的關(guān)懷，全校師生備受鼓舞。10月26日早上8點(diǎn)，各學(xué)科教研員走進(jìn)課堂聽(tīng)課，就課堂教學(xué)改革的推進(jìn)、校本教研和集體備課的規(guī)范與學(xué)科發(fā)展的均衡問(wèn)題進(jìn)行了解。同時(shí)也考察了我校老師們的教學(xué)情況以及學(xué)生的課堂樣態(tài)。
課后，專家們走進(jìn)各學(xué)科教研組、備課組，與老師們一起評(píng)課，面對(duì)面交流了解教師隊(duì)伍的專業(yè)成長(zhǎng)發(fā)展機(jī)制。從對(duì)教材、學(xué)情的分析把握到教學(xué)設(shè)計(jì)的細(xì)節(jié)處理；從課堂教學(xué)的組織形式到教學(xué)方法的具體運(yùn)用；從課堂氛圍的營(yíng)造到對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)的激勵(lì)評(píng)價(jià)；從課堂上的精講精練、及時(shí)反饋到課后作業(yè)的分層設(shè)計(jì)、減負(fù)提質(zhì)，各位專家與老師們開(kāi)展了深入的研討。專家們?cè)诼?tīng)、評(píng)課間隙，查閱教學(xué)管理、課題研究相關(guān)資料，就校本研修、教育科研進(jìn)行了指導(dǎo)。同時(shí)圍繞著課程建設(shè)與本校教師進(jìn)行了深入交流。
下午，專家組對(duì)上午學(xué)校的工作匯報(bào)、課堂教學(xué)和教研組調(diào)研的情況、對(duì)學(xué)校的整體感知，向?qū)W校全體干部進(jìn)行了集中反饋。專家們肯定了本校教師們的深厚個(gè)人學(xué)科素養(yǎng)，同時(shí)贊揚(yáng)了老教師們?cè)诮逃虒W(xué)上的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。在教育教學(xué)中提出中肯的建議：教學(xué)需精讀課標(biāo)、把握方向；課堂需關(guān)注核心素養(yǎng)體現(xiàn)；在大單元教學(xué)下，課堂加強(qiáng)教學(xué)邏輯關(guān)系設(shè)計(jì)以及年級(jí)之間知識(shí)點(diǎn)銜接；突出學(xué)科課程特點(diǎn)，有機(jī)挖掘?qū)W科思政內(nèi)容；畢業(yè)年級(jí)教學(xué)要進(jìn)一步研究成都中考命題，找準(zhǔn)方向；加強(qiáng)新教師的培訓(xùn)。
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