納溪中學(xué)教學(xué)管理怎么樣？
站在新世紀(jì)，納溪中學(xué)牢固樹立“以人為本”的觀念，以校長負(fù)責(zé)制為核心，民主管理為出發(fā)點，以“管理出效益、向管理要質(zhì)量”為管理原則，以“制度約束為輔，以尊重和政策鼓勵調(diào)動為主”，將“常規(guī)管理、制度管理、人本管理、教育教學(xué)的過程管理”融為一體，形成了具有特色的現(xiàn)代教育管理體系。
納溪中學(xué)“以人為本，成就主體”：在教學(xué)管理中，學(xué)校堅持以素質(zhì)教育為先導(dǎo)，堅持實施“成功教育”，全面推行“主體參與—分層指導(dǎo)—分類推進(jìn)—互相促動—及時反饋—激勵評價—整體提高”的課堂教學(xué)模式。構(gòu)建了必修課、選修課、活動課三結(jié)合的課程體系，充分讓學(xué)生自主選擇、主動學(xué)習(xí)、使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。大力倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)和研究型學(xué)習(xí)，努力發(fā)揮學(xué)生的內(nèi)在潛能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
“以人為本，弘揚(yáng)主體”：在德育管理中，納溪中學(xué)始終堅持重內(nèi)容，重方法，重實效的原則，充分利用德育基地和校園文化的優(yōu)勢，以課堂滲透為主渠道，形成了“以做人教育為基礎(chǔ)，以品德教育為核心，以法紀(jì)教育為重點，以愛國主義教育為主線，以心理健康教育為特點，以活動教育為載體，以家長教育為補(bǔ)充”的德育格局。
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