大邑中學(xué)文化傳統(tǒng)
校徽
?；赵O(shè)計(jì)力求簡(jiǎn)潔、明了、莊重、典雅，能夠體現(xiàn)以小草綠為設(shè)計(jì)基色，象征著希望和憧憬；標(biāo)志為正圓形，圓是最完美的幾何圖形，體現(xiàn)和諧，圓只有起點(diǎn)沒(méi)有終點(diǎn)，象征自強(qiáng)不息，不斷超越。校徽的主體構(gòu)圖為內(nèi)小外大的兩個(gè)同心圓。外圓由中文“大邑中學(xué)”與英文“DAYI MIDDLE SCHOOL”構(gòu)成，內(nèi)圓以大邑中學(xué)英文縮寫(xiě)“DY”為主要設(shè)計(jì)元素，圖案上面部分似一活動(dòng)的變體人形，也可以說(shuō)是“大”字的變形；圖案下部似為一部打開(kāi)的書(shū)，意為教書(shū)育人、讀書(shū)學(xué)習(xí)和知識(shí)源泉之地，還似為一雙向上捧舉的雙手，意為甘為人梯的教師用雙手捧舉起明天的太陽(yáng)，也可以說(shuō)是“邑”字的第一個(gè)拼音字母“Y”。1928字樣是該校的建校時(shí)間。整個(gè)?；账埔粋€(gè)人捧著著一本書(shū)，體現(xiàn)大中人樂(lè)學(xué)善思，自強(qiáng)不息的精神。學(xué)校的色彩標(biāo)識(shí)是以目前的建筑物外觀色彩為基準(zhǔn)，即白色、桔黃色，再外加象征生命的小草顏色：綠色。這三種顏色構(gòu)成該校的基準(zhǔn)色。
校訓(xùn)
得法養(yǎng)習(xí)、自主自立
解讀：得法養(yǎng)習(xí)最初是由我國(guó)著名的語(yǔ)文特級(jí)教師陳日亮針對(duì)語(yǔ)文教育現(xiàn)狀提出的，意指教給學(xué)生讀書(shū)的方法，并嚴(yán)格而又反復(fù)持久的規(guī)范訓(xùn)練，達(dá)到了習(xí)慣成自然的地步。
自主自立簡(jiǎn)言之就是自我主張，自我做主，自我管理，自我約束，自我教育。自主和自立是不能截然分開(kāi)的兩個(gè)概念。自立的前提是自主，自主的表現(xiàn)是自立。教育中關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)生自主自立的精神，以保證學(xué)生的真正自由和個(gè)性發(fā)展。
得法養(yǎng)習(xí)是前提，自主自立是目的，其最終落腳點(diǎn)就是造就自主發(fā)展的人。
大邑中學(xué)賦
炎黃世胄，禹貢開(kāi)疆，三萬(wàn)里山河壯麗，五千年歲月崢嶸。聚焦巴山蜀水，闡釋人杰地靈。自蠶叢據(jù)郫邑而立國(guó)，有魚(yú)鳧依岷水乃興邦。古蜀遙想，鉤沉金沙部落，圖騰崇拜，烏木金面太陽(yáng)；先民寄意，稽古三星遺址，巫術(shù)信仰，縱目神鳥(niǎo)翼張。殆有秦守，筑堰都江，流灌平疇沃野，獎(jiǎng)掖農(nóng)桑；又得文翁，興教石室，教化愚魯賢良，執(zhí)禮謙讓。物阜財(cái)殷，天府神州馳譽(yù)；政通人和，陸海赤縣名揚(yáng)。
古郡晉原，今日大邑。位厄盆地西陲，政屬蜀都轄縣。徜徉此間，山川形勝；縱覽斯處，人物風(fēng)流。得地利資源之便，開(kāi)人文學(xué)風(fēng)之先。展閱方志，屈指鄉(xiāng)賢。翰林編修，嵩生伍公，蜀中學(xué)界泰斗，治經(jīng)威權(quán)，執(zhí)教錦江書(shū)院，弟子遍及全川；歲貢教諭，汪公屏山，清末名重文壇，著作等身，訓(xùn)導(dǎo)數(shù)縣生員，口碑四鄉(xiāng)流傳；晚清縣令、兆棠陳公樹(shù)甘，創(chuàng)建平云書(shū)院，是廢除科舉后之補(bǔ)續(xù)；民國(guó)賢士，福階蕭公全善，首辦縣立中學(xué)，為現(xiàn)代新學(xué)制之開(kāi)端。前輩諸公，奉獻(xiàn)梓里，頗具識(shí)見(jiàn)，慧眼前瞻，功績(jī)煌煌，教澤綿綿。
歷史喜翻新頁(yè)，教育樂(lè)遇春天。紅旗飄飄，新中國(guó)百業(yè)朝陽(yáng)；書(shū)聲瑯瑯，校園內(nèi)蓓蕾茁壯。斯日欣逢改革，望縣經(jīng)濟(jì)匡時(shí)；茲者歡呼開(kāi)放，晉原政務(wù)華章。大邑中學(xué)，省優(yōu)重點(diǎn)，市縣標(biāo)桿，馬首是瞻。杏壇潤(rùn)雨，擘劃教改前景；絳帳春風(fēng)，探索前衛(wèi)風(fēng)尚；學(xué)術(shù)研討，縷析教材內(nèi)載；教案交流，掌控知識(shí)涵蓋。由奧賽而擢拔雋秀，憑高考以輸送英才。網(wǎng)絡(luò)馳懷，多媒體演繹課堂；熒屏恣意，寬帶網(wǎng)學(xué)府開(kāi)放；博客通訊，虛擬世界弛想象；短信點(diǎn)擊，無(wú)限空間評(píng)智商。重視基礎(chǔ)，落實(shí)知識(shí)授受；提升素質(zhì)，共襄德體并長(zhǎng)。生化實(shí)驗(yàn)，認(rèn)知微觀世界之精妙；物理測(cè)試，探尋聲光電力之秘奧；算籌勾股，領(lǐng)略數(shù)字盈虧之奇巧；求知哲理，感悟邏輯思維之周到。語(yǔ)音教室，碰撞中西文化，讓自我與世界交往；工藝課堂，并用手腦功能，使技巧與藝思接壤。精研航?？萍迹栾w未來(lái)希望；著力國(guó)防體育，堅(jiān)挺愛(ài)國(guó)志向。
校園葺新，黌舍寬敞，窗明幾凈，燈飾輝煌。設(shè)備齊全，管理優(yōu)良，綠樹(shù)成蔭，花擁翠廊。師嚴(yán)生勤，成績(jī)堪夸，輸送人才，清華北大，工農(nóng)商學(xué)，行行皆棒，品德體魄，樣樣俱佳，甄陶磨礪，煉鐵成鋼，學(xué)風(fēng)校訓(xùn)，百花綻放，領(lǐng)導(dǎo)得力，教師有方，莘莘學(xué)子，育成棟梁。
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