北京師范大學(xué)成都實(shí)驗(yàn)學(xué)校簡(jiǎn)介

北京師范大學(xué)成都實(shí)驗(yàn)學(xué)校是成都市政府、教育局2002年引進(jìn)北京師范大學(xué)優(yōu)質(zhì)教育資源和教育品牌將原成都二中改制而成的一所全新的學(xué)校。是成都市教育局直屬的由北師大直接管理的民辦學(xué)校。是一所在市中心有寄宿條件的完全中學(xué)。

北京師范大學(xué)成都實(shí)驗(yàn)學(xué)校辦學(xué)條件

北京師范大學(xué)成都實(shí)驗(yàn)學(xué)校占地面積：1.64萬(wàn)平方米，建筑面積：2.1萬(wàn)平方米。學(xué)生1970人（其中住校生800人），40個(gè)教學(xué)班。其中初中29個(gè)教學(xué)班，高中12個(gè)教學(xué)班。教職工人數(shù)178人。

北京師范大學(xué)成都實(shí)驗(yàn)學(xué)校辦學(xué)理念

北京師范大學(xué)成都實(shí)驗(yàn)學(xué)校建校10年來(lái)，學(xué)校秉承北京師范大學(xué)“學(xué)為人師，行為世范”的文化基因，承襲其前身——成都二中、省立成都中學(xué)、省一中，百年厚重歷史文化積淀。高舉“文化辦學(xué)”的旗幟，堅(jiān)持“人必須獲得自由、充分、和諧發(fā)展”的觀念，堅(jiān)持“教育就是服務(wù)”的思想，堅(jiān)持建立“和諧、民主、平等”的師生關(guān)系，堅(jiān)持“培養(yǎng)學(xué)生發(fā)展性學(xué)力，培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展”的人才觀。提煉出了“包容產(chǎn)生和諧，學(xué)習(xí)推動(dòng)創(chuàng)新，卓越成就未來(lái)”的學(xué)校精神。形成了以學(xué)習(xí)型學(xué)校為依托，不斷促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，進(jìn)而推動(dòng)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展為學(xué)校發(fā)展路徑。

北京師范大學(xué)成都實(shí)驗(yàn)學(xué)校辦學(xué)成果

十年磨一劍。北京師范大學(xué)成都實(shí)驗(yàn)學(xué)校全校師生用堅(jiān)持和堅(jiān)守的精神改造了一所薄弱校，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校發(fā)展的三個(gè)跨越——第一個(gè)三年（2002—2005）初中進(jìn)入并穩(wěn)定在成都市一類學(xué)校水平，2013年被評(píng)為成都市“新優(yōu)質(zhì)學(xué)校”；第二個(gè)三年（2005—2008）高中進(jìn)入國(guó)重行列省重前列，重本率穩(wěn)定在30%左右，本科率達(dá)到80%，2008—2013年，學(xué)校連續(xù)六年獲得市教育局高中教育質(zhì)量表彰獎(jiǎng)；經(jīng)歷一年半（2008秋季開(kāi)學(xué)—2010年元月）教學(xué)樓災(zāi)后重建，初步實(shí)現(xiàn)了學(xué)校現(xiàn)代化。

北京師范大學(xué)成都實(shí)驗(yàn)學(xué)校的校本課程研究及課程改革在全市處于領(lǐng)先地位。初高中一體的“2.5+3.5”學(xué)制改革實(shí)施五屆，已經(jīng)非常成熟。正計(jì)劃實(shí)施“二四學(xué)制改革”，和與之配套的課程體系。因相關(guān)工作成績(jī)較為顯著，在2010年末承擔(dān)了兩個(gè)成都市教育體制改革試點(diǎn)項(xiàng)目——“現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)”和“創(chuàng)新培養(yǎng)培訓(xùn)機(jī)制，快速提升教師專業(yè)化水平”。

十年來(lái)北京師范大學(xué)成都實(shí)驗(yàn)學(xué)校獲得了一系列榮譽(yù)，全國(guó)誠(chéng)信自律單位，成都市文明單位，成都市校風(fēng)示范校，成都市義務(wù)教育階段課程改革先進(jìn)集體，成都市教育科研先進(jìn)集體，成都市教育系統(tǒng)先進(jìn)基層黨組織，成都市校務(wù)公開(kāi)民主管理先進(jìn)單位，成都市工人先鋒號(hào)，四川省教育工作先進(jìn)集體……體現(xiàn)了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校的關(guān)心與支持。

北京師范大學(xué)成都實(shí)驗(yàn)學(xué)校落實(shí)現(xiàn)代學(xué)校制度，實(shí)行法人治理，專家治校，形成了制度管理與人文關(guān)懷相結(jié)合的內(nèi)部運(yùn)行體系。按照“創(chuàng)精品特色學(xué)校，建和諧文化校園”的愿景，正在努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校的內(nèi)涵品質(zhì)發(fā)展。