成都七中萬(wàn)達(dá)學(xué)校中美國(guó)際班
中美班引進(jìn)備受哈佛耶魯?shù)软敿饷Ｍ瞥绲拿绹?guó)AP 課程，為優(yōu)秀的高中學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的國(guó)際教育資源，開啟通往世界頂級(jí)大學(xué)，尤其是美國(guó)一流大學(xué)的快捷通道。
課程設(shè)置：國(guó)內(nèi)高中課程：按國(guó)家教育部規(guī)定的高中教學(xué)大綱設(shè)置。出國(guó)英語(yǔ)強(qiáng)化課程 美國(guó)大學(xué)先修課程（AP）精英素質(zhì)學(xué)術(shù)課程 課程優(yōu)勢(shì):西南出國(guó)英語(yǔ)培訓(xùn)名師領(lǐng)航出國(guó)學(xué)術(shù)英語(yǔ)課程，保證學(xué)生托福/SAT高分沖刺美國(guó)名校,引進(jìn)美國(guó)大學(xué)先修課程（AP），深度培養(yǎng)學(xué)生學(xué)術(shù)潛力，為獲頂尖名校錄取加分。 與頂尖美國(guó)名校招生官面對(duì)面，親赴哈佛耶魯?shù)软敿獯髮W(xué)進(jìn)行深度學(xué)術(shù)交流。
教育專家一對(duì)一個(gè)性化人才培養(yǎng)指導(dǎo)升學(xué)方案，為學(xué)生申請(qǐng)頂尖美國(guó)名校提供必要條件 打破“一考定優(yōu)劣”的成績(jī)?cè)u(píng)定方式，引入美國(guó)先進(jìn)學(xué)業(yè)綜合評(píng)估體系，將“課堂+出勤+期中+期末”四階段相結(jié)合，全程追蹤學(xué)期間的各方面評(píng)估學(xué)術(shù)表現(xiàn)，客觀評(píng)定學(xué)生學(xué)術(shù)能力 去除“分?jǐn)?shù)定成敗”，引入課外素質(zhì)活動(dòng)表現(xiàn)加分機(jī)制，用科學(xué)全面的評(píng)估體系貫徹執(zhí)行“知識(shí)+能力”全面發(fā)展的國(guó)際化人才培養(yǎng)理念。
倡導(dǎo)“快樂(lè)學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)”的育人理念，重視對(duì)學(xué)生在校表現(xiàn)、性格發(fā)展、家庭教育等多方面影響學(xué)業(yè)表現(xiàn)和個(gè)人成長(zhǎng)的因素，倡導(dǎo)“學(xué)校+老師+家長(zhǎng)”三方定期頻繁溝通反饋，積極幫助學(xué)生在高中階段實(shí)現(xiàn)個(gè)人能力和素質(zhì)的最大程度提升。
師資配備：國(guó)內(nèi)課程：七中萬(wàn)達(dá)學(xué)校優(yōu)秀教師擔(dān)綱。
國(guó)際課程：美中國(guó)際教育集團(tuán)優(yōu)秀國(guó)際課程講師，外籍教師團(tuán)隊(duì)擔(dān)綱（外籍教師由具有正式教師資格證書，并有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師擔(dān)任教學(xué)工作）。
教學(xué)模式：中外籍老師小班化教學(xué)，致力于將學(xué)生打造成具備優(yōu)秀的學(xué)術(shù)創(chuàng)新能力和開闊的國(guó)際化視野，突出的領(lǐng)導(dǎo)才能和樂(lè)于奉獻(xiàn)的團(tuán)隊(duì)精神，強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和成熟的心理素質(zhì)的綜合型國(guó)際化人才。培養(yǎng)目標(biāo)：入讀排名前50位美國(guó)知名大學(xué)及世界知名大學(xué)。
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