【引語(yǔ)】很多家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的評(píng)價(jià)都不一樣，基本上都會(huì)從學(xué)校的所獲榮譽(yù)、學(xué)校升學(xué)率、錄取分?jǐn)?shù)線高低、師資環(huán)境、校園環(huán)境等各方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，四川初升高升學(xué)網(wǎng)網(wǎng)編為同學(xué)們梳理了中和中學(xué)2020年是國(guó)重嗎的相關(guān)信息，更多最新資訊可以關(guān)注四川初升高升學(xué)網(wǎng)公眾號(hào)。
一、中和中學(xué)2020年是國(guó)重嗎
中和中學(xué)還不是國(guó)重，中和中學(xué)坐落在中和場(chǎng)鎮(zhèn)上方汩汩流淌的四美河畔，地處丹、中、保腹心地帶，創(chuàng)辦于1958年，2006年8月被驗(yàn)收批準(zhǔn)為資陽(yáng)市市級(jí)示范性高中。
二、中和中學(xué)近期活動(dòng)
聚焦課堂評(píng)價(jià) 實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)教學(xué)
為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能，提升學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)，6月22日下午4：00-5:00，中和中學(xué)有幸請(qǐng)到成都師范學(xué)院鄧達(dá)教授到校指導(dǎo)精準(zhǔn)教學(xué)評(píng)價(jià)的開展。會(huì)議開始，教科室葉主任就本次培訓(xùn)的重要性做了詳細(xì)闡述，學(xué)校的跨越式離不開課改的進(jìn)一步深化。
鄧教授指出人的潛能是無(wú)限的，高品質(zhì)辦學(xué)質(zhì)量的打造離不開對(duì)學(xué)生的潛能深度開發(fā)，所以我們的關(guān)注點(diǎn)要逐漸從早期的教師教、學(xué)生學(xué)的觀念和行為的轉(zhuǎn)變逐漸過渡到目前的以學(xué)生為中心的學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)上來。
鄧教授認(rèn)為，新時(shí)代的課堂教學(xué)模式旨在實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)教學(xué)，通過對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)水平以及學(xué)習(xí)效果的檢測(cè)，貫穿課前、課上和課后全過程的評(píng)價(jià)，形成針對(duì)學(xué)校教育高品質(zhì)、高質(zhì)量發(fā)展的精準(zhǔn)課堂，實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè)性學(xué)習(xí)、教師精準(zhǔn)施教、學(xué)校教育提升的目的，就是解決每一個(gè)學(xué)生每一學(xué)科的學(xué)習(xí)問題。
而對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)可以從三個(gè)維度進(jìn)行：學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)效果。這三個(gè)維度分別解決愿不愿意學(xué)、會(huì)不會(huì)學(xué)、學(xué)得怎么樣的問題。學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)方法的評(píng)價(jià)可以主要由學(xué)習(xí)小組來完成。小組成員間相互的觀察不僅僅可以幫助教師完成數(shù)據(jù)采集，還可以在一定程度上通過小組成員間的相互影響提升小組成員的學(xué)習(xí)動(dòng)力，改進(jìn)小組成員的學(xué)習(xí)方法。
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