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成都列五中學(xué)成功舉辦全市第一屆“思維發(fā)展型課堂現(xiàn)場觀摩會”:
2018年12月27日，由成都市成華區(qū)教育科學(xué)研究院主辦，成都列五中學(xué)承辦的全市第一屆“思維發(fā)展型課堂現(xiàn)場觀摩會”成功舉行。
參加本次會議的領(lǐng)導(dǎo)有成都市教科院基教所副所長心理學(xué)教研員曹璇、成華區(qū)教育科學(xué)研究院德育心理室李翔主任、成都列五中學(xué)李旭副校長、成都列五中學(xué)羅春旭副校長、成都列五中學(xué)教科室陳龍泉主任、成都列五中學(xué)德育處葉松林副主任、成都列五中學(xué)活動部楊淑萍副主任。
本次思維發(fā)展型課堂現(xiàn)場觀摩會是繼201年11月28日成都列五中學(xué)成功舉辦成都市中學(xué)學(xué)生思維訓(xùn)練基地授牌儀式及課題發(fā)布會之后的一次教學(xué)研討。觀摩會圍繞“思維發(fā)展型課堂內(nèi)涵、四大核心要素、五步教學(xué)法（趙國慶2015）理論依據(jù)，課堂設(shè)計以學(xué)生思維發(fā)展為主線，整個課堂知識是明線，思維是暗線，學(xué)生學(xué)習(xí)過程更注重思維方式引導(dǎo)、思維能力的培養(yǎng)。
成都市教科院曹所長高度評價列五中學(xué)在學(xué)生思維發(fā)展方面的實踐與探索，并指出研究學(xué)生思維發(fā)展是學(xué)校教育課程改革核心，希望全市更多學(xué)校加入進(jìn)來深入研究。同時從心理教育專業(yè)角度對伍鳳芝老師指教的生涯規(guī)劃課《今天的學(xué)科，明天的職業(yè)》高度的贊許：老師用一張思維導(dǎo)圖，帶著學(xué)生思維從發(fā)散到聚焦，從無序到結(jié)構(gòu)化、從探索到認(rèn)識。
從他評、師評、互評，從生生互動、師生互動中課堂氣氛活躍，思維碰撞火花展現(xiàn)，思維高潮不斷，意猶未盡中結(jié)束了。一節(jié)優(yōu)質(zhì)的心理課就是酣暢淋漓讓學(xué)生徜徉在知識的海洋中探索與領(lǐng)悟。
成華區(qū)教科院李翔主任對成功舉辦此次觀摩會的成都列五中學(xué)表示祝賀，同時希望成都列五中學(xué)再接再厲，帶領(lǐng)區(qū)域內(nèi)更多學(xué)校踏實研究，他自己也將加入學(xué)習(xí)隊伍，一起研究推進(jìn)。
羅春旭副校長就彭玲穎老師執(zhí)教的語文課《范進(jìn)中舉》進(jìn)行評課中指出：
在問題情境與認(rèn)知沖突的驅(qū)動下，巧用思維可視化工具幫助學(xué)生理清思路，先引導(dǎo)學(xué)生思維發(fā)散又引導(dǎo)思維的聚焦，步步深入，上出了語文教學(xué)的新高度。
葉松林副主任就胡玲玲老師執(zhí)教的數(shù)學(xué)課《二元一次方程組復(fù)習(xí)》中點評指出：數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課中培養(yǎng)學(xué)生具有自我整理、自我思維結(jié)構(gòu)化的能力很重要，學(xué)習(xí)不是死記硬背，復(fù)習(xí)不是題海戰(zhàn)術(shù)，更多是培養(yǎng)舉一反三觸類旁通的思維遷移能力。
陳龍泉主任就思維發(fā)展型課堂中，“思維發(fā)展”從理論高度進(jìn)行了專業(yè)的交流，并結(jié)合陳潔老師執(zhí)教的英語課《Myfavorite subject is science》，如何讓學(xué)生思維動起來、活起來，如何在靈動的課堂中激發(fā)學(xué)生思維碰撞的火花，給予了高度贊揚。
最后李旭副校長就成都列五中學(xué)“聚焦思維發(fā)展，根植教學(xué)實踐”一年多來的理論聯(lián)系實際，開展專題培訓(xùn)；內(nèi)練思維內(nèi)功，外取成功經(jīng)驗；聚焦課堂教學(xué)，積極探索實踐做了分享交流。
此次觀摩會吸引了成都市各區(qū)縣教研員、市屬重點學(xué)校骨干教師、成華區(qū)內(nèi)各學(xué)校的分管教學(xué)校長、骨干教師共43個單位前往觀摩交流學(xué)習(xí)，會后大家對成都市中學(xué)學(xué)生思維訓(xùn)練基地對外發(fā)布的19個思維訓(xùn)練課題很感興趣，陸續(xù)組建課題組和列五中學(xué)一起學(xué)習(xí)。
小荷才露尖尖角，慢待菱花撲鼻香……思維訓(xùn)練之路漫漫，吾將上下而求索兮。
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